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本书为国家社科基金教育学一般项目“我国乡村教师政策的社会支持与评价体系研究”（项目批准号：BFA180073）的成果，采用文本研究、调查研究等方法，主要研究内容包括我国乡村教师政策的内涵阐释与历史回溯、新世纪我国乡村教师政策出台的多元背景、新世纪我国乡村教师政策文本的梳理、新世纪我国乡村教师政策供给的评价及改进、新世纪

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