大先生——中国人民大学学术大家访谈录

中国人民大学哲学院十多位知名教授在《哲学的星空：问题导向与观念交融》一书中探讨了许多前沿的哲学问题，对马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学、伦理学、科学技术哲学、逻辑学、美学、政治哲学等领域的问题进行了系统阐释和深入剖析。作者们既突出内容的前沿性，又为解析各个哲学前沿问题提供了生动而深刻的案例，还介绍了研究这些问题的视角

中国人民大学从1937年抗日烽火中的陕北公学走来，历经华北联合大学、北方大学、华北大学，逐渐发展成为“人民共和国建设者”的摇篮、我国人文社会科学高等教育的重镇和马克思主义教学与研究的高地，谱写了中国共产党创办新型高等教育的崭新篇章，为我国哲学社会科学的发展和繁荣，为社会主义革命、建设和改革事业做出了重要的贡献。党委宣传

本书将中国共产党和古代中国的治理经验和优势上升到哲学、社会学、心理学的层面加以探讨，尝试在理论上说明什么是现代中国的“治理体系”，它有怎样的普世意义和中国特色。在中国的国家治理实践中，更为关注的方面是特殊或具象的人。比如，精准扶贫实践中会对贫困户的具体情况进行详尽了解，做出非常有针对性的安排，而非像西方国家那样仅仅按照

生命本身是一个常数，而生活中却充满了变数。时间对每一个人来说都是有限的，而人们的追求是无限的。人类社会不断发展进步，有赖于“代代重启”，新一代人既要继承吸收前人的文化，也要有创新发展，所以也总是有些“不听话”。这就决定了教育和养育孩子既是复杂的社会现象，也是每个有孩子的家庭不能回避的课题。本书从经济学、统计学，特别是心

本书遵循新课标(2017年版2020年修订)理念,从学生立场出发,从期望学生学会什么出发,围绕或聚焦学生何以学会,设计何以学会的完整学习历程,配合指向目标监测的形成性评价,以确保至少2/3的学生学会。“教-学-评”一致性创新教学设计,充分体现学习者立场,整个教学过程的设计重点突出学生的学习经历,通过设计合理、丰富的学习

本书结合《义务教育语文课程标准(2021年版)》,提出“活力语文”的教学主张,树立开放的大语文教学观,积极落实新课程理念,倡导以学生为主体,以素养为中心,以发展为目的的活力语文教学,优化学生学习方式,构建充满生命活力的语文课堂,具体阐述了拼音、识字、阅读、写作、实践等课程的实施建议,促使学生自主学习、合作探究、迁移运用

本书从共享农业、创业网络、协同创新、组织协同等相关概念内涵的解析入手,首先基于实地调研和文献研究归纳了共享农业组织的主要发展特征及现状,其次采用实地调研、问卷调查和实证分析方法,分别面向组织内部创新效能集聚、组织间创新知识共享、组织外部环境适应,探讨和检验了创业网络规模、中心性、强度对共享农业组织协同创新的影响机理,明

全书主要内容包括ANSYS2022概述、几何建模、建模实例、网格划分、施加载荷、求解、后处理、静力分析、模态分析、谐响应分析、瞬态动力学分析、谱分析、结构屈曲分析、非线性分析、接触问题分析等。本书从实际应用出发,结合作者使用该软件的经验,实例部分采用GUI方式一步步地对操作过程和步骤进行了讲解。还提供命令流文件电子资料

本书用简单易懂的方式引导读者由基础到进阶地学习Cinema4DR23的使用方法，带领读者实现最终的学习目标。作者根据自己多年来的教学经验，总结出了一套适合大多数读者的学习方法，并在此书中分享给读者。本书从基础入门开始，结合实战案例分别讲解了Cinema4D的软件基本操作、建模工具和建模方法、渲染的工具和使用方法、动画制