本书从理论出发,讲述高校学生社会实践的发展历程,对社会实践的方法、组织、管理等进行了阐述,围绕纺织类高校特色,探索了专业课程与专业实践、社会实践的结合。
全书以增强新时代高校思政课亲和力为目的,按照“理论基础—生成机理—现实背景—现状考察—创新路径—保障体系”的总体思路与框架,系统阐述新时代增强高校思政课亲和力的理论依据,探讨增强高校思政课亲和力的教学创新路径,力求解决当前高校思政课“说服力不强、吸引力不足、感染力不好、影响力不大、导向力不够”的教学问题,形成“增强说服
《学科核心素养导向的教学与评价》讨论在核心素养大背景下教学与评价应当如何转型的问题,内容契合当前的课程改革的走向,研究的是当下课程改革中需要思考和解决的一些热点问题。《学科核心素养导向的教学与评价》内容包括核心素养与学科核心素养,指向学科核心素养的学习理论变革,指向学科核心素养的教学设计,指向学科核心素养的学习质量评价
本书是一部业余足球的开山之作,写了点足球,也写了点生活。作者以我国山西省太原市一支业余足球队球员的第一人称为视角,采用章回体的形式,将自己的世界观、价值观和人生观毫无保留地融入其近期参加过的两次足球比赛(一次杯赛和一次联赛)当中去,不仅托物言志抒发情感,为读者展现了一名业余球员的日常,也在一定程度上反映了中国业余足球的
本书内容包括:教学评研共同体的研究现状、教学评研共同体的理论基础、教学评研共同体的理论建构、教学评研共同体的实践现状、教学评研共同体的实践改进。
本书主要内容包括:绪论、幼儿班级活动参与权的理论基础、幼儿班级活动参与权的基本意蕴、幼儿班级活动参与权扎根理论研究设计、幼儿班级活动参与权的行使场域等。具体内容包括:儿童发展理论与幼儿班级活动参与权、理性能力权利论与幼儿班级活动参与权等。
发明创造学理论、方法与应用
本书从理论和实践两个方面介绍了孤独症研究发展、最新成果及应用案例,其中着重介绍了人工智能技术增强的孤独症儿童教育干预面临的瓶颈问题及技术解决方案。理论篇包括第一章至第五章内容。其中,第一章和第二章梳理了孤独症相关知识包括孤独症的定义、核心症状、病因及孤独症诊断、评估、传统干预方法及人机交互技术支持的干预方法,并重点介绍
本书旨在探讨乡村振兴下职业教育促进农村“空心化”治理的机理和模式。本书系统梳理了我国农村“空心化”的演进历程、逻辑,并对其发展趋势进行了展望;运用SWOT-PEST分析模型,从政治、经济、社会、技术等方面探析了职业教育促进农村“空心化”治理的优势、劣势、机遇以及威胁;结合职业教育促进农村“空心化”治理的具体实践,构建了
中国义务教育的普及和更高质量的发展,不仅是中国教育改革的重大成就,也是中国为世界人类文明进步做出的重要贡献。本书一方面从历史角度对建党以来我党关于义务教育发展的思想、理论和基本特征进行了梳理和总结;另一方面,具体从义务教育的法律制度、发展治理、教师培养、课程改革、公平保障、质量提升等六大重要方面全面分析了新中国成立后在