本书系统介绍了毛泽东的《论持久战》关于抗日战争的制胜之道：抗日战争是敌强我弱的战争，我军在战略上应当采取内线的防御的持久战，“速胜论”是错误的；我弱中有强，日强中有弱，扬我之长能克日之所短，“亡国论”是错误的；战略上内线的防御的持久战，在战役战斗中就必须是进攻的、速决的、外线的作战，集中优势兵力歼灭分散之敌，积小胜为大

《马克思主义理论学科学术发展报告（2021）》是由北京大学马克思主义学院组织编写的，是马克克思主义理论学科学术发展的第七个年度报告。该报告从2021年度马克思主义理论学科发展专论和研究进展，以及从马克思主义理论七个二级学科学术发展，论述了2021年度马克思主义理论学科学术发展情况。

马克思主义理论教育是思想政治教育的核心和基础。本书聚焦马克思主义理论教育的方法体系和三个基本维度，阐述了马克思主义理论教育方法论的基本理论问题以及新时代马克思主义理论教育的历史使命、方法体系、实践样本，探索和总结了新时代马克思主义理论教育方法体系，以期揭示马克思主义理论教育基本规律，进而从方法论体系层面充实马克思主义理

延安整风运动是中国共产党第一次全党范围内的马克思主义思想教育运动、思想改造运动、思想解放运动。毛泽东关于延安整风运动的三部重要著作《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》在理论上丰富和发展了无产阶级政党建设学说。《《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》精学导读》以1991年版《毛泽东选集》第三卷中的文

《论十大关系》是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体独立探索适合中国国情的社会主义建设道路的开山之作，是运用辩证唯物主义世界观和方法论阐述社会主义建设规律的典范。《《论十大关系》精学导读》对《论十大关系》的创作背景、形成过程、文本内容、历史地位及其后续发展进行了梳理和解读，揭示了《论十大关系》对当今新时代中国特色

本书以马克思主义理论中的“异化劳动”和“劳动过程”为线索，探究异化劳动理论与劳动过程理论共同发展的脉络，进而勾勒出异化劳动理论的逻辑线索，并将它运用于现当代资本主义劳动问题境况的分析。书中主要讨论了以下三个核心问题：第一，异化劳动理论的发展脉络；第二，劳动过程理论的形成过程及其与异化劳动理论的关系；第三，异化劳动在现当

列宁的著作《怎么办？》堪称社会主义意识形态的奠基之作。本书对《怎么办？》的创作背景、理论内涵、思想精粹、理论贡献和时代意义作出了详细释解，并阐明了该著作在中国的传播影响及其思想在新时代的创新与发展，凸显了马克思列宁主义经典著作所彰显的科学理论。本书力图挖掘《怎么办？》所蕴含的理论的时代价值，让我们在新时代中国特色社会主

列宁的《唯物主义和经验批判主义》是马克思主义哲学发展史上一部具有里程碑意义的重要著作。本书紧扣列宁所阐发的基本哲学命题，解释了列宁的哲学思想，既准确阐述了列宁所表述的哲学基本原理，又充分把握了列宁所批判对象的错误实质，还体现了列宁论述哲学命题的思想方法，更重要的是展现了列宁哲学思想的当代意义。本书凸显了列宁的哲学研究的

本书坚持以马克思主义的立场、观点和方法为指导，总体遵循历史、理论与现实相结合的基本理念，着力体现以历史考察为背景、以文本分析为基础、以国内外研究成果为参照、以现实回应为目标的研究思路，重点围绕列宁的《帝国主义是资本主义的**阶段》（《帝国主义论》）的写作背景、形成过程、主要内容、基本逻辑、历史地位、当代价值等基本问题，

本书以严谨求实的态度，选取马克思生命历程中鲜明体现他精神特质的五个方面——爱情、学习、友情、亲情、斗争，在广泛收集、深入挖掘大量权威文献资料的基础上，以翔实丰富的历史事实为支撑，以精细、生动的笔触，刻画了真实、丰满、深刻的马克思。本书力图还原作为儿子、丈夫、父亲、外祖父、亲密战友、革命导师、思想家的马克思的形象，使顶天