雨过天晴。腊梅爹山老汉走出门外，站在一棵桑树下，伸手拉了几把桑叶放在篮子里，提回家剁了剁，掺了几把麦麸子倒在后门外的猪盆里。这头壳郎子吃得很香，发出嘭嘭的响声。山老汉心里甜甜的，转过身，望见从黑山下到汉江河边显现一条五颜六色的弧形彩虹在喝水……

本书主要内容包括：绪论、幼儿班级活动参与权的理论基础、幼儿班级活动参与权的基本意蕴、幼儿班级活动参与权扎根理论研究设计、幼儿班级活动参与权的行使场域等。具体内容包括：儿童发展理论与幼儿班级活动参与权、理性能力权利论与幼儿班级活动参与权等。

本书主要内容包括：《劳动者赞》《读书有感》《雷锋颂》《中秋》《悼周总理》《十月感怀》《四季杂感(四首)》《春日感怀》《抢麦》《高考夜读》《高考述怀》《故乡感怀》《高考离家》《游兰州》等。

本书以监狱女警茹烟三十年的从业经历为主线，以茹烟去监狱探望服刑的丈夫王实为切入点，通过回忆和当今两条线索展开茹烟的心路历程和王实的人生剧变过程，揭示了人性的迷失和回归。作品通过人物复杂的内心冲突和思想变化，着意刻画了女主人公茹烟的心灵蝶变和成长轨迹。

本书包括抒情散文、哲理散文、抒情散文诗以及艺术家的诗意人生叙事等内容。本书收入的数十篇作品，内容包括：剪一片时光给世外桃源；窗外一片天；过年；你是我的天堂；从前，啥都简单；童年狗车等。

本书分为六辑，分别为中国脊梁、鸿雁、拱顶石、灵魂的神话、我的时代感、露台听雨。具体内容包括：祖国，我应该想什么；中国脊梁——致敬麻风病防治专家李桓英；纪念艾青——我为艾青写首诗；先驱——《觉醒年代》观后感；我想对您说一一纪念毛泽东诞辰128周年；奇迹；青海湖的回响等。

本书分为两方面的内容，一方面是作者对故乡和童年生活的回忆，另一方面是作者在旅行旅游的见闻。主要写着作者走在祖国的大地，走在家园的土地，处处是多姿多彩的百草园，草木葳蕤，百花盛开，赏心悦目，处处是美丽春天，一草一木一首歌，一村一寨一篇文。作者带着文学的心灵感应，行走在百草园的春天，感受春天独特的风情，感受行走在春天里的百

袁晓明是一个小男孩，1954年出生，家住在北京安定门内大街的胡同里。晓明的家是一个四合院，有前院、中院和后院。晓明的家住在中院，院子的地上铺着青色的大方砖，中部有两棵高大的槐树，家门前有个玫瑰香葡萄架和一株桃树。晓明的爸爸是解放军，在西郊部队上班。晓明的妈妈在交道口附近的单位上班，奶奶在家照看晓明和弟弟……

本书对俄罗斯近一百年语言学各分支学派中最重要的几个以及其代表性语言学家个人思想进行解读，对汉俄语言学研究中一些引起关注的具体问题，如语言与认知的关系、语言与心理的关系、句子语义结构中体现的语言世界图景进行了分析。本书的几部分汇总了作者个人学术生涯的成果片段，这些片段综合起来，恰好反映的是我国语言学界近二三十年来对俄语语

品牌视觉形象设计作为视觉传达专业的综合类课程，包括了广告设计、标志设计、包装设计、导视设计等多门专业课程知识。该课程重点培养学生建立设计与市场的思维认知，从设计实践出发，了解品牌视觉形象塑造的目的以及流程定位。课程的教学以符号学为线索，指导学生从挖掘品牌文化原型出发，在产品、标志、字体、延展设计中探