《教育家成长丛书：姜怀顺与全人教育》为教育家成长丛书（新版）之一。姜怀顺校长提出了“让教师和学校一起发展，让教师和学生共同成长”的先进的办学理念和“为学生的持续发展奠基，对学生的终生幸福负责”的办学宗旨，这不是停留在价值层面上的呐喊，而是一种有一系列操作要素的现实教育教学活动。姜怀顺将教育的着眼点聚焦在未来社会创造者的发展需要上，努力使学生的个性全面而和谐地发展。“志趣高远、人格健全、基础扎实、特长明显”的育人目标不仅是他理念的革新倡导，更是作为教学特色已成为全体教育工作者共同的追求目标。
姜怀顺，山东临沂人，历任临沂市罗庄区西高都中学教师、付庄中学教导主任、册山中学校长、临沂第二十中学校长，现为临沂青河实验学校校长。
曾荣获山东省特级教师、山东省十大年度教育创新人物、齐鲁名校长、山东省初中骨干校长、山东省十佳科研创新校长等荣誉称号，被山东省教育创新工程聘为专家组成员，是山东省基础教育课程研究中心特聘专家，中国教育报刊社“人民教育家研究院”特聘导师。
主持的“基于教师专业发展的个陛优质课堂探索”获首届省级教学成果一等奖。多次在全国、省、市会议上介绍学校办学成果，应约到国家教育行政学院及全国各地讲学。
结合工作实践撰写的多篇论文在《人民教育》《中国德育》《当代教育科学》等报刊发表。出版《个性优质课堂建设的理论与实践》等学术著作。撰写的教育长诗“永远和童年在一起”发表在《教师月刊》。
《人民教育》《当代教育家》《中国教育报》《中国教师报》《现代教育报》《创新教育》《山东教育》《山东教育报》及省市区电视台对其先进事迹和办学成就进行过多次专题报道。
我的成长之路——我思故我在
一、人类进步需要每个人的担当
二、教育需要正视教师个性价值
三、卓越教师团队是学校最重要的资源
四、从教学走向教育乃立德树人之道
五、至简的教育历久弥珍
六、且行且思熔炼出全人教育
我的全人教育观——仰望星空的希冀
一、全人教育的基本内涵
二、全人教育的实践困境
三、全人教育的域外启示
四、全人教育的历史镜鉴
五、全人教育的理性观照
六、全人教育的师资祈求
七、全人教育的管理策略
八、全人教育的现实追求
九、全人教育的家庭责任
全人教育的实践——脚踏实地的求索
一、唤醒教师本源力量
二、助推教师力攀高峰
三、升华教师职业追求
四、建设个性优质课堂
五、优化学校课程体系
六、夯实习惯培养基础
七、催生学生担当精神
八、实施多元异步评价
九、营造良好文化氛围
十、缔造新的传奇
社会反响
一、姜怀顺：做逆风而行的理想主义者
二、转身，从走近他开始
三、是谁赐予我成长的脊梁
四、人生路上的关键几步
论文、专著及科研成果
一、教育文章
二、教育专著
三、研究成果
四、媒体报道
后记
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