从幼儿园到小学校，孩子们的活动空间大大地拓展了。他们愿意一起嬉戏，以动物为伴，与小鸟对话。因此，本级的多数故事都以动物为主人公，透过简短有趣的情节传递有用的知识，并巧妙地达到学习语言的目的。
《美国小学英语1A、1B（套装共2册）》分为A、B两册，可分别对应小学一年级两个学期学习使用。A册以一个英文句子为一行，B册逐渐出现了两三个句子组成的短小段落。相对于《美国幼儿英语》，本级共有282个新词，其中A册173个，B册109个。简单的句型、数量不多的新词在精彩的故事中不断重复出现，非常易于掌握。
引入本套教材的初衷，是让国内的英语学习者，尤其是初学者，从一开始就接触正宗的美式英语，透过美国原版教材，近距离接触美国原味文化。
这是一套完整系统的原版美国小学教材读本，全套教材提供了一系列生动有趣的故事，故事的情节和长度，以及句子的长短表述方式，随着阅读者年龄的增长呈现出一定的梯度。孩子们循序渐进地阅读学习下去，会在不知不觉中大大提高英语水平，同时通过故事增长很多知识，获得许多乐趣，并在潜移默化中滋养了情感。
这是一套美国成功教材的典范，曾经在上世纪被长时间广泛使用，影响了几代美国人。作为语言教材，它具有非常严谨的规范性、科学性和系统性，而里面的故事又非常活泼有趣，因此它非常适合孩子们阅读和学习，也很受他们们欢迎。
国内第一套来自美国的原版基础英语教材
语言的影响力与国力呈正相关。美国英语脱胎于英国英语，但独立趋势日益增强，无论是发音、拼写方式还是用法都逐渐自成一体。美国英语的使用范围日趋广泛，接受程度越来越高。
遗憾的是，现在国内盛行的正式出版且广为使用的基础英语教材要么为国内自编，要么引自英国，来自美国的原版基础英语教材几乎没有。这种状况与国人的实际需求是脱节的。鉴于此，我们特地从曾经在美国广泛使用的教材中精选了一套经典读本，取名为“美国幼儿英语”（原教材为学前部分）、“美国小学英语”（原教材为小学部分），以示区别。
我们之所以选中这套教材，主要是因为它具有以下几个鲜明的特点：
一、使用时间长，影响范围广。本套教材的编者埃尔松和格莱为20世纪上半叶美国最具影响力、最权威的阅读教学专家，被誉为“对整个美国教育史都有重大影响的人物”。他们编著的这套读本影响了美国几代人，尤其是美国“婴儿潮”那代人，都是读着这套教材长大的。如今，那一代人已成为美国社会各个领域的中坚力量，从当今总统、国会议员等政界领袖，到企业巨子和商业大亨，乃至科技、教育、文化、艺术等专业领域的权威名流，应有尽有。教材中塑造的很多人物或动物形象也已经成为美国家喻户晓的文化标志，频繁出现在电影、动画、绘画和其他文艺作品中。
二、选材广泛，内容经典。编者表示，编选这套读本的首要目的是引导学生成为主动、热心的读者，在愉悦的体验中获取知识，培养情操。为此，编者详细考察了整个儿童文学领域，从浩繁的经典中选取最符合儿童兴趣的内容，然后根据全国各地一线教师的反馈和建议，结合课堂实际需要进行调整、评估和分级，确保最终的选材是经典中的经典，同时容易为孩子所接受。
三、编排严谨，体系科学。教材的编者首次把新的“心理数据分析法”应用于教学之中，成效显著。在为本套书选材并分类时，他们同样采用科学分析的方法，充分考虑孩子的心理认知特点和规律，既着眼于趣味性和知识性，又注重教学的实用性和学生的接受能力。每一篇材料都严格控制生词的数量，并确定生词的最佳重复率，以减少学生阅读中的障碍，使他们在保持愉悦感的同时自然而然地掌握和巩固词汇。各册之间循序渐进、衔接自然，使孩子的阅读兴趣和阅读能力同步增长。
本套读本最显著的特点是按照儿童认知规律先感性、后理性的特点，采用绘本形式，由图到文逐渐过渡，即从以图带文到图文并重，最后过渡到图弱文强，让孩子逐步提高文字阅读能力。它在美国教材史上是经典，也让我们看到美国教材的活泼；它呈现给我们的英语完全符合我们心中对“美国英语”这个概念的定位。
对于这样一套经典的读本，我们在编辑过程中，对英文原文未作任何改动，完全忠实于它的原貌。一开始，你可能会发现有些表达和国内的用法不太一样，但仅仅是表面的不一样。随着你的阅读渐入佳境，你会进一步发现这里的英语活泼灵动，进而会喜欢上它。
对于国内的英语爱好者来说，这套英语读本是最好的礼物。它的中英双语呈现，也是青少年读者绝佳的语言学习材料和文学读物。全套书共分为《美国幼儿英语》和《美国小学英语》两部分。《美国幼儿英语》分为1～3级，每级1册，共3册，可作为幼儿园英语教材；《美国小学英语》分为1～6级，每级分A、B两册，共12册，可作为中国7～15岁英语学习者的学习教材。
愿读者真正感受到“美国英语”的魅力，享受学习“美国英语”的乐趣。
另外，为使读者充分利用《美国小学英语》，除了美音朗读，我们还开发了文本点读功能和在线微课程（《美国幼儿英语》另有开发）。详情请见“微课使用说明”与“点读说明”。
埃尔松，美国教育界专业性人物，教育理论家，教育实践家，小学语文教材的主要编写者。
格莱，美国教育理论与实践研究工作者，有丰富的教材编写和出版经验。
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