海外优秀教材编译文丛：美国小学语文. 第4册__9787512705272

　　有了前三册的基础，《美国小学语文·第4册：美国经典小学语文课本》内容在题材上显得更加多样，有童话、诗歌、寓言、民间故事等，这些都是儿童非常容易接受的形式。
　　如作者所言，本册的编写目的不仅仅是教给孩子们阅读技巧，更是为了引发他们的阅读兴趣，培育和引导孩子们的阅读品味。因此，作者为孩子们介绍了专为儿童写作的作家，并精心选取了他们的优秀作品，另外，仍然保留了诗歌赏析的内容，介绍了洛威尔、霍姆斯和布莱恩特三位诗人的传记故事和他们的代表作。正本书所呈现的作品内容文学性和趣味性都很强，语言简练，既适合儿童阅读，也适合老师和家长给儿童讲授。

　　不朽的传奇,永恒的经典
　　在19世纪末到20世纪上半叶的很长一段时间内，有这样一套美国语文教材，作为“美国普通学校基础系列读本”，被广泛地应用于加利福尼亚州、波士顿、纽约、芝加哥、圣弗朗西斯科、哥伦比亚，境外则延伸到多伦多、印度、澳大利亚、新西兰、菲律宾，并被译成西班牙语、日语，影响到了中南美洲和日本等国的教材编写与发展，这就是津恩公司出版的塞娃阿“少儿/儿童读本”系列，成为美国教材出版史上影响深远的经典传奇课本。它的教材理念、部分选文至今已经植入了当代美国小学语文教材之中，继续影响着美国人的语文学习。
　　十九世纪的下半叶至二十世纪的上半叶，对于美国来说，是一个什么样的阶段？是美国完成民族融合后，社会内部逐步完善，各个方面飞速发展，并日趋繁荣，最终成长为世界最强大的国家的黄金时期。这一阶段，美国精神——不问出身、只看能力和奋斗的英雄主义，得到了充分的发扬与光大，在公平合理的规则框架下，所有社会个体的精神能量积聚成整个社会的能量，最终创造了美国奇迹，创造了人类的奇迹。塞娃阿和她编写的美国小学语文课本，就是这个时代精神最好的诠释、最好的例证之一。
　　出身于教师和作家家庭的塞娃阿，经历了家庭变故、动荡搬迁等等系列成长过程中不同常人的困扰与波折，但最终茁壮地长大成人，并得以进入美国马萨诸塞州剑桥市的一所学校任教。
　　按当时学校规定，新教师必须参加专门为新教师正式上岗准备的“训练学校”。毕业后，这些新老师经常先做助教工作，并要做两年的实习教师，在此期间不拿全薪。他们要紧跟当时学校的文学教学内容，访问其他学校，参加“教育研讨会”。如果这些教师达不到“高标准他们便会被淘汰”，校委会雇用新教师是根据达尔文法则：“‘训练学校’……的运作过程就像自然选择，总是适者生存。”良好的成长环境和严苛的教师素质训练，注定让塞娃阿成为一名出色的教师。丰富的文学知识和家庭带来的天性，加上在师范学校的系统训练，使塞娃阿在传业授道中游刃有余。
　　享受一名优秀教师的快乐，对于一般的经历了成长不易的人来说，应该已经是一件值得高兴和庆幸的事情了。但对于塞娃阿来说，却铸就了她创新、冒险的性格。她喜欢独出机杼、一心创造自己想要的东西。她对学校所用教材感到不满，决定要按自己的想法编写适合教学和能反映自己的语文观念的教材。
　　教材不像别的图书，审核及其严格；所在学校在职教师，任务繁重，考核严格，竞争激烈，这都是横亘在塞娃阿面前的关卡。
　　好在塞娃阿的天性与能力足以成就她的出色。她出版的第一这本书之后，就让当时名不见经传的一家很小的出版社声名鹊起，迅速窜红，她的教材也从众多的教材中脱颖而出。这以后，先后有不同的出版社寻求与她的合作，直至最后津恩公司出现，珠联璧合，成就了经典，谱写出传奇——塞娃阿“少儿/儿童读本”系列成为了美国历史上横跨两个世纪、使用范围最广、使用人数最多的美国小学语文教材！
　　塞娃阿教材的最大特点在于：在引入新单词时，采取循序渐进的原则，并且用简单的句子，提供对新单词的反复练习和巩固；比其他的教材更注重互动性，设置了很多问题和练习；引进针对默读能力的练习和数学方面内容；通过其他孩子和家庭故事，来激发孩子学习兴趣，从而实现一系列的教学目标的。
　　塞娃阿教材的成功还得益于她先进的儿童教育理念。教材中充满童真、童趣，把孩子语言能力的学习与审美观、品德素质的培养完美的结合起来。塞娃阿成长背景（母亲是教师、父亲是作家）使她学养深厚、长期的教学实践、严苛的教育学方面的训练使她熟稔教育规律，还有她女性的视角，赋予她对儿童心理和认知方面，体贴入微的细腻的观察力。这些在编写初级教材方面，都是得天独厚的优势。她的这套初级教材如此畅销，也就绝非偶然。
　　至今，这些特点已经成为美国语文教材的基本理念。

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