这是一本心灵励志类图书，在本书中，作者成功地把感人的故事、有洞察力的见解，以及如何找到‘获取幸福的给予的方式’的实用建议巧妙地融合在了一起。这本书向我们表明，如果选择走给予这条路，我们每个人都可以感受到给予带给自己的冲击力和精神奖励。作者用一种非常可读和令人信服的方式将给予与幸福编织在一起，激励每一个人在帮助别人的过程中寻求更深层次的心灵愉悦。
给予者从给予的过程中得到了什么
七年前，我无意中干上了一份不同寻常的工作，就是建议那些特别富有的人从事慈善活动。从商学院一毕业，我就被一家银行录用，它是世界上最大的私有银行之一。我成了他们内部慈善顾问组的一员。随后，我从纽约搬到了新加坡。对许多人来说，当然包括我在内，这是一份理想的工作。直到现在，几乎每天，那些想要知道我是如何做这份工作的人随时都有问题问我，他们认为我的工作就是“告诉富人怎样放弃他们的金钱”（这项工作肯定涉及这个方面，但是，与任何公司的工作一样，它并不像人们想象的那样富有魅力）。
我的工作让我接触到了一个特别的世界，在这里，我遇到的客户比麦当娜富数百倍。我的客户把足够的钱——数亿，甚至数十亿——通过一个正式的家族基金或慈善信托，以一种有意义的方式捐赠了出去。一周接着一周，我私下里和他们见面，倾听打动他们做这样的事情的故事，深入探寻并了解他们的价值观和动机，以便引导他们最恰当、最自然地采取行动。
回想多年来与客户见面时他们给我讲述的故事，我意识到，他们大部分的故事除我之外都不为人所知，因为我的工作就是听他们倾诉。在那些安排在摩天大楼顶层、五星级酒店大堂，或镶有木画板的办公室的会面里，客户告诉我他们给予的举动如何改变了自己的生活，并如何以不同的方式带给自己满足感——有时更甚于物质财富带给自己的满足感。我看到他们中的很多人流下了眼泪，但那是快乐的泪水。
作为一名慈善顾问，在工作中，我有机会与社会各部门的人在私下里会面交谈，其中有社会企业家、非营利行业的专业人士、青年学生和来自各行各业的志愿者。并不是每个人都有大笔金钱以供捐赠。许多人正在将自己的时间、才能和他们生活中的重要部分给予到对他们有深刻意义的事情上。需要强调的是，我被所观察到的所震惊。每一次，当他们谈及自己的工作时——无论提到的问题是多么严峻，不管是癌症、全球变暖，还是国内的药物滥用——他们都会了然于胸地微笑，流露出我只能将其称之为快乐的东西。
然而，除了这些私人环境之外，世人似乎太过犹豫，不愿接受通过给予的确有所收获的观点。当做出善举的公司因之而获得经济效益时，我们有些操之过急地对其说三道四；对洋溢着微笑出现在志愿者旅途的人，我们会给他们贴上自命不凡的标签；对于以自己的名字命名基金会的人，我们会予以痛责。一些慷慨的给予者，如多次获得格莱美奖的歌手迈克尔·波顿（Michael Bolton），以他的名字命名的慈善机构让受虐待的妇女和儿童从中受益。他告诉我，他们根本就不想从他们的慈善工作中得到任何的乐趣。他们说这是自己的责任，仅此而已。正如哲学家伊曼纽尔·康德（Immanuel Kant）认为出于同情的行为不值得称赞（因为这些行为让做好事的人感觉更好）一样，我们似乎让自己相信，给予应该是一种牺牲，一种有道德责任的行为，如果我们从中获得任何快乐的话，它就一文不值了。但为什么会是这样呢？
珍妮·桑蒂，欧洲工商管理学院及沃顿商学院MBA、慈善顾问，曾在领英慈善机构做过五年的财富经理。她还频繁地在各种慈善主题活动上担任评论员，并得到《国际先锋论坛报》、亚洲新闻台与BBC世界新闻频道的邀请。
序 给予的秘诀
前言 给予让你真正快乐起来
第一章 因获取而生存，因给予而生活
第二章 发现目的时，幸福随之而来
第三章 从事业到乐趣
第四章 给予是应对悲伤的良药
第五章 家族基金会的力量
第六章 从成功到有意义
第七章 该轮到你了：快乐给予的行动计划
致谢
“我们为什么不能像投资银行那样积极地招人呢？”温迪说，“我们为什么不像在华尔街一样，在最需要的社区选择教两年的书呢？”出于让美国优秀毕业生把教学当作“该做的事”这样的观点，在她1989年提交的毕业论文中，她提出了创建“美国教育行动”的想法，以强调这一运动在全国的重要性。她的建议是模仿非常成功的和平工作队（Peace Corps），组建一个国家教师团，让大学毕业生去全国各地的城市和农村地区当教师。
显然，6月份毕业的时候，上天没有让温迪成为一位银行家，她提交申请的金融机构，没有一个给她工作的机会。遭到她选择的最后一家公司摩根士丹利的拒绝之后，温迪将自己的真实愿望转化为行动，一步一步走近“美国教育行动”，相信只要有意为之，上天也会为它让路的。1989年6月，她带着3袋衣服和一个睡袋，去了纽约市，找了～间共享公寓的小房间，每个月房租500美元，独自一人在沿第四十四大街和麦迪逊大街一座摩天大楼的办公室里工作，这个办公室是最早的赞助商之一资助的。在那里，她辛苦工作。为了筹集到“美国教育行动”的启动资金，实现12个月之内拥有500名教师团成员的目标，她每天从上午9点到午夜之间寄出数百封信件，打数百个电话。到了1989年8月，她已经雇了4名员工。到1990年4月，温迪和她的团队已经鼓励2500人申请“美国教育行动”组织的教学工作，呼吁大学生为了理想而努力——对毕业之后的计划不要有一点点的犹豫。到了1990年6月，一个由500名大学毕业生组成的教师团加入了“美国教育行动”的行列，开始了推动消除教育不平等的运动。
“我是在追求价值的实现。总体来说，我是一个快乐乐观的人，但我想确保把时间花在我所珍惜的事情上。”温迪说。对她来说，早晨6点起床就意味着是睡懒觉。“我认为在某种程度上，我们都可能在寻找一种方式来实现我们的价值观，把时间花在我们认为重要的事情上。我想我已经找到实现这一平衡的要点。”
三句不离口头禅“我想”的温迪，如今四十来岁，似乎十分理智，不是那种花太多时间体现她的存在的人。我问如何让人生的事业改变了她，又以同样的方式改变了无数人的生活。这个问题让她陷入了沉思。停顿了好一阵子之后，她终于说道：“我真的没有花太多的精力担心应该如何对待自己的人生。对于每天所做的一切，我感到非常幸运，也非常满意。这是令人难以置信的殊荣，几乎像梦幻一样。不知怎么的，我很早就发现了自己该做的事情，它有助于将我投入到如今更大的事业，追求有意义的目标。”我遇到过许多的人，有老有少，他们为自己可能没有意义的存在而感到焦虑。我告诉温迪，我觉得她最迷人的地方就是从不把时间花在考虑自己想做什么这个问题上。
她称，对其他想引人注目的人来说，也是如此。“很久以前，我就进行了观察。我花了一些时间去了解‘美国教育行动’组织中的一些资深人士，他们已经致力于这项事业10～15年，甚至20年。我意识到自己从来没有和这么充实的人一起待这么长的时间。他们都以这个群体为中心。他们知道自己的工作是为了成就非凡。”她猜想，如果她和选择更传统道路的人待在一起，那么将会体会到这些人更多的苦恼。“当我在校园里遇到那些为是否去‘美国教育行动’而举棋不定的大学生的时候，我会想，要是我能帮助他们真正懂得并看到5年乃至10年之后会想什么就好了。”
在回顾自己的教学经历时，我觉得在课堂上和学生们度过的时光是一天当中最棒的。那时，我和一个先是口头上、最终发展到肉体虐待的人在一起，因为我愚蠢地说服自己“我爱他”，所以没有离开。每天早上八点半，我都会激情饱满、怀着目的感走进教室。
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