播音员、主持人需要具备两方面的能力，即“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”。《朗诵与演说》分为朗诵篇和演说篇，希望为有意从事播音与主持工作以及喜爱有声语言创作和表达的朋友们在实践中提供理论依据和技术支撑。朗诵篇包括四章，即朗诵概述，朗诵的准备，朗诵的技巧和诗歌、散文、寓言故事的朗诵。学习者从中不仅能够了解和认识朗诵，明确新时代背景下朗诵的意义和价值，还能获得一把运用有声语言传达原作的精神主旨和艺术美感的金钥匙。演说篇包括五章，即演说概述、演说的准备、演说的技巧、演说的口才训练及方法和规定情境下的演说。演说篇能够帮助学习者了解演说活动的含义、特点、技巧、不同场合下的演说要求以及行之有效的口才训练的方法，能使学习者快速提高演说能力和水平。
朗诵篇
第一章 朗诵概述
第一节 朗诵的意义
一、提升人文涵养，提高审美层次
二、传承经典文化，增强艺术鉴赏力
三、陶冶性情，提升艺术气质
四、引起心灵共鸣
五、增强形象思维能力
第二节 朗诵的界定
第三节 朗诵的特征
一、以有声语言为载体
二、二度创作是必然过程
三、个人特色显著
四、综合性突出
五、文学性与制约性并存
六、表演性与审美性兼具
七、朗诵魅力的展现——欣赏性、情感性、感染性
第二章 朗诵的准备
第一节 朗诵的语音准备
一、呼吸技巧
二、用声技巧
三、吐字归音技巧
第二节 朗诵的心理准备
一、信心百倍，积极主动
二、全神贯注，进入作品
三、动脑动心，有感而发
四、速看慢诵，由己达人
五、全身松弛，用声自如
六、克服固定腔调
第三节 朗诵作品的准备
一、选定作品，规范读音
二、理解作品，把握主旨
三、内化作品，领会感受
四、锤炼作品，艺术加工
第四节 朗诵的辅助艺术元素准备
一、朗诵者造型准备
二、朗诵作品的配乐
第三章 朗诵的技巧
第一节 朗诵的内部技巧
一、情景再现
二、挖掘内在语
三、寻找对象感
第二节 朗诵的外部技巧
一、重音技巧
二、停连技巧
三、语气控制
四、节奏把握
五、无语言表情声音的使用技巧
第三节 朗诵的态势语言运用
一、姿势
二、手势
三、眼神
四、表情
第四章 诗歌、散文、寓言故事的朗诵
第一节 诗歌的朗诵
一、诗歌的定义与种类
二、诗歌朗诵的特点与方法
三、诗歌朗诵案例解析
第二节 散文的朗诵
一、散文的定义与种类
二、散文朗诵的特点与方法
三、散文朗诵案例解析
第三节 寓言故事的朗诵
一、寓言故事的定义与种类
二、寓言故事朗诵的特点与方法
三、寓言故事朗诵案例解析
演说篇
第五章 演说概述
第一节 演说的界定及特征
一、演说概念的演化
二、演说的主要特征
第二节 演说的构成要素
一、演说主体及其特点
二、演说客体及其特点
三、演说受体及其特点
第三节 演说稿件的创作原则
一、演说稿件创作的基本要求
二、演说稿件题材选择的基本要求
第四节 演说稿件对语言的基本要求
一、注重口语化
二、通俗易懂
三、朴实准确
四、合理控制字数
五、生动感人，饱含感情
第六章 演说的准备
第一节 广义的演说准备
第二节 狭义的演说准备
一、确定演说选题
二、确定演说主题
三、收集演说材料
四、编列演说提纲
第三节 演说的心理准备
一、急切的发表欲
二、树立演说的自信
三、消除侥幸心理
四、熟记演说稿件
第四节 演说稿件的准备
一、开篇
二、主体
三、结尾
四、确定演说基调
第七章 演说的技巧
第一节 有声语言的表达技巧
一、发音的标准要求
二、发声的技巧
三、语速语调的运用
四、停顿的使用技巧
五、重音的表达作用
第二节 演说态势语言的表达技巧
一、态势语言的分类
二、身体态势语言的辅助表达技巧
三、表情势态语言的辅助表达技巧
四、手势态势语言的辅助表达技巧
第三节 演说的修辞技巧
一、概念界定
二、运用修辞技巧的必要性
三、演说中修辞技巧的运用
第四节 演说中的应变
一、应变在演说中的重要性
二、演说过程中易出现的“意外”
三、演说中突发情况的应对
第五节 演说的现场控制
一、现场控制所需要的心理特征
二、演说的现场控制技巧
第八章 演说的口才训练及方法
第一节 口语化训练
一、口语表达技巧的基本要求
二、口语表达训练
第二节 复述训练
一、复述的含义和作用
二、复述的基础和要求
三、复述的类别
第三节 “六力”训练
一、注意力的训练
二、理解力的训练
三、记忆力的训练
四、辨析力的训练
五、灵敏力的训练
六、选择力的训练
第四节 话题评述训练
一、评述的要求
二、评述的种类
第五节 描述训练
一、描述的要求
二、描述的类别
第九章 规定情境下的演说
第一节 人物介绍
一、自我介绍
二、介绍他人
三、被别人介绍
四、名片介绍
第二节 主持开场
一、会议开场主持词
二、仪式开场主持词
三、其他活动开场主持词
第三节 竞职口才
一、竞职口才的特征
二、竞职面试时的着装、举止
三、竞职演说的内容
四、竞职演说案例
第四节 即兴发言
一、即兴发言的特征
二、即兴发言的话题选择技巧
三、即兴发言的结构
四、即兴发言案例
参考书目
《朗诵与演说》：
朗诵时也不宜选择“过季”的作品，有的文章属于特定时代的产物，文字表达方式明显不合时宜，有的提法甚至是错误的，应尽可能不要选择这类作品。还有，一些近年来市场上比较风行的“精品美文”有的写得确实不错，但有的只好看不好读，因为这类作品大多是作者个性化的内心倾诉，似喃喃低语，并不一定适合拿来当作朗诵作品。
4.贴近听众，量身打造
朗诵作品要贴近听众，选听众喜爱的作品，也要选适合自身特点的作品，便于发挥优势。男性适合诵读语势变化大、情感激越、音域宽厚雄浑、格调豪迈奔放的作品；女性应选用语势变化小、情感平缓、平和亲切的作品。如高尔基的《海燕》适合有爆发力的语音浑厚的男声诵读；何其芳的《我为少男少女们歌唱》适合成年人诵读，因为“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了……”
（二）朗诵字音的规范
要使自己的声音优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，只有这样才能更好地、更准确地表达作品的思想内容。用普通话朗诵，便于不同方言区的人理解、接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。
1.读准字音，据义定音
我国文字一字多音、一字多义的情况常有，朗诵时把字音读错了，轻则破坏作品美感，严重的会把作品的思想内容给歪曲了。
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