高等院校人文素质教育课程规划教材：普通话口语教程（第2版）_邓天杰编_9787302261810

《高等院校人文素质教育课程规划教材：普通话口语教程（第2版）》的编写目的是推广、普及普通话，希望学习者通过比较专门的语音训练，能学会准确、清晰的普通话发音，能讲一口流利标准的普通话。全书分为绪论、第一篇（含第一至五章）、第二篇（含第六至十章）、附录几个部分。绪论中说明了普通话口语训练的意义和方法。第一篇为普通话基础知识，包括普通话语音概述、声母、韵母、声调、语流音变等内容；第二篇为普通话等级测试指导，包括单音节字词测试指导、多音节词语测试指导、词汇语法测试指导、朗读测试指导以及说话测试指导。附录中列出了开展普通话水平测试的文件依据、测试样卷以及普通话异读词审音表。
《高等院校人文素质教育课程规划教材：普通话口语教程（第2版）》作为学习普通话的公共课教材，适用于全国大、中院校的学生，还可供中小学和幼儿园教师及成人学习普通话使用。本书同时也是参加国家普通话水平测试、考取普通话等级证书的指导用书。

　　语言是最重要的交际工具和信息载体。大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设和社会发展具有重要意义。要让普通话真正成为我们的校园语言、工作语言、宣传语言和交际语言，学校是重要的推广普通话的阵地，为此我们组织编写了《普通话口语教程》。该教材自2007年出版以来，受到了广大读者的欢迎，多次重印。为了更好地服务读者，我们对该教材进行了修订：一是删除了第三篇的普通话口语运用，把第十二章朗诵部分的一些内容移至第九章，使内容更加精练；二是变更了部分练习内容和改正了个别的错别字，使内容更准确；三是增加了朗读60篇的拼音，便于读者对照学习普通话，使得内容更实用。
　　参加这次修订的有：邓天杰、王丽、林大庆等。
　　本书作为学习普通话的公共课教材，适用于全国大、中专院校，还可供中小学和幼儿园教师及成人学习普通话使用。本书也是参加国家普通话水平测试、考取普通话等级证书的指导用书。希望学习者通过比较专门的语音训练，学会准确、清晰的普通话发音，能讲一口流利的普通话。
　　本书由普通话基础知识、普通话测试指导两部分组成。第一篇从普通话语音系统出发，由普通话的语音知识、声母、韵母、声调、语流音变等内容组成，着重探讨声母发音及辨正、韵母发音及辨正、声调辨正、语流音变等问题，其中为配合理论学习编写了大量的正音练习和朗读练习。第二篇从普通话等级测试入手，按五个测试项分章节编写。普通话测试训练是学习普通话的一个重要环节。这既是对前一个阶段学习和训练的深化，也是对应试普通话的重点指导。全书的整体编排从理论到训练再到测试，呈阶梯状，有的放矢，科学实用。
　　本书具有如下鲜明特点：①针对性。在内容安排上针对学习者的语言难点和薄弱环节，突出普通话学习的规律性，对于重点和难点，重点讲解，重点训练。②实用性。既有系统全面的应试指导，又有丰富的各类“实战”练习；既有基础的单项训练，又有综合体系的高级运用训练。基础理论与实践结合，内容丰富，材料新颖，实用性强。③层递性。本书按照普通话基础知识与训练、普通话测试与运用分两篇编排。各篇、章、节内容环环相扣，体现普通话内容的层递性和训练途径的多元化，利于学习者用最少的时间、高效率地学习普通话。
　　本书的编写，以国家语委颁布的《普通话水平测试实施纲要》和福建省语委办组织编写的《福建普通话训练和测试》为依据，参考了其中一些资料，同时还参考了一些语言学专著和普通话教材，吸收了相关的研究成果，在此，谨向有关编著者表示由衷的感谢！本书的出版还得到了清华大学出版社的大力支持和帮助，我们在此表示深深的感谢！
　　由于我们水平有限，书中难免有错误或疏漏之处，敬请广大读者及时赐教指正。
　　
　　编者

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