对创新人才的强烈需求在更深层次反映的恰恰是创新文化的构建。在新时代中国特色社会主义思想里，“文化自信”一词就像一颗耀眼明珠。创新是一国发展之基石，更是实现伟大“中国梦”的主导战略。中国特色社会主义文化源自传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化。党的报告特别强调了中国梦的实现必然依赖于创新型国家的建设。可以说，创新文化在新时代中国特色社会主义文化构建中占据重要地位。
《创新文化视角下的人才培养模式研究》的撰写和论述是在大量前辈学者研究的基础上，结合了笔者多年来对创新文化、人才培养工作的实践和研究，希望《创新文化视角下的人才培养模式研究》的内容能够对我国创新型人才培养起到积极作用，也希望可以帮助到需要的学校和教育工作者。
余江舟，1977年2月出生于安徽省潜山市，南京大学哲学硕士，现为安庆师范大学经济与管理学院副教授。
致力于素质教育研究和实践，在《中国高等教育》等核心期刊发表论文15篇，主持或参与市级以上课题多项，曾指导数十名学生在省级以上创新创业大赛中获奖。
第一章 绪论
第一节 大学创新文化
第二节 创新文化史新时代中国特色社会主义先进文化的重要组成部分
第三节 高校创新文化的内部构建
第四节 创新型人才
第五节 高校创新文化对创新型人才培养的作用
第二章 创新文化视角下人才的创新素质培养
第一节 创新素质的基本维度
第二节 高等学校创新素质教育
第三章 创新文化视角下的人才培养模式构建
第一节 创新型人才培养模式内涵与改革背景分析
第二节 创新型人才培养模式构建
第四章 创新文化视角下人才培养的课程体系构建
第一节 课程与高校课程
第二节 高等学校课程体系构建与主要问题
第五章 创新文化视角下人才培养的实践教学体系构建
第一节 实践教学的内涵及其育人作用
第二节 高等学校实践教学现状
第三节 地方本科院校实践教学体系的构建
第六章 创新文化视角下人才培养的师资队伍建设
第一节 能力与创新教育视角下教师创新教育能力的标准
第二节 “双师型”师资培养问题及对策研究
第七章 创新文化视角下人才培养模式的保障体系建设
第一节 高等学校教学质量保障体系的构建
第二节 高等学校人才培养质量监控体系的构建
第三节 创“多模”的教考方式方法
第八章 创新创业教育改革是时代的需求
第一节 创新驱动、“中国梦”与“两个一百年”
第二节 创新驱动发展战略与经济新常态
第三节 大众创新，万众创新
参考文献
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