《日语高级阅读训练》分为10多个领域，每个领域选取2-4个主题。难度与新日语能力考试N1水平对应。每篇文章都有单词和句型讲解，练习问题分为选择类和描述类两种形式，还加入了一些造句练习。考生不但可以将这本书作为阅读训练书，而且可以作为学习语法、句型的书来使用。
《日语高级阅读训练》让你提高阅读水平的同时了解真正的日本！
《日语高级阅读训练》是为了提高日语高级阶段学习者的阅读能力而编写的一本教材。
本书的水平与2010年开始的新日本语能力考试N1级别相当。
在解答阅读题时，大家常常会问怎样才能"快速、准确地阅读"。但所谓"速读"并非"急读"。"急读"只会增加失误、答错的几率。 要实现"快速、准确地阅读"需要三方面的能力：
（1）熟悉日语文章
（2）积累正确的语法知识和一定的词汇量
（3）了解背景知识
培养这三方面的能力最好的方法就是大量阅读，要阅读不同领域的文章，一点一点地积累语法、词汇和背景知识。
为提高效率，本书分14个领域，每个领域选取4个主题，让大家在解题的同时，掌握不同领域的常用词汇，自然而然地学到基础知识。熟读不同领域的日语文章，是提高阅读能力的最好途径。
另外，本书还加入了一些造句练习，以便大家能够掌握新日语能力考试中的语法知识，大家也可以把本书作为学习语法、句型的书来使用。
目黑真实是一位日语老师，他来中国进行教学后发现中国人在学日语时的一些问题，他在考虑这些问题后，配合该教材的运用与实践，帮助学习者更好、更快的学习、掌握日语。著有《放心说日语系列丛书》、《日语表达方式学习词典》、《日语中级阅读训练》等书。
一、日本語の世界 … ………………………………………………………1
01 ヤマトコトバ… ……………………………………………………2
02 日本語の一人称はなぜ多い… ………………………………………8
03 方言の見直し… ……………………………………………………14
二、日本の文化 ……………………………………………………………20
04 豊かな縄文文化… ………………………………………………21
05 日本の仕切… …………………………………………………………27
06 羞恥心はどこへ消えた？… ………………………………………33
07 形の美… ………………………………………………………39
三、日本人の行動様式……………………………………………………45
08 赤信号、みんなで渡れば怖くない… ……………………………46
09 「べた靴」現象とひきこもり……………………………………52
10 逆立ち現象… …………………………………………………58
四、言語とコミュニケーション…………………………64
11 社会と言語… …………………………………………………………65
12 「名づけ」という行動… …………………………………………71
13 言語の習得… …………………………………………………………77
五、異文化理解 … …………………………………………………………83
14 異文化の狭間で生きる… …………………………………………84
15 迫られる意識改革… ……………………………………………89
16 日本人の行動パターン … ………………………………………95
17 お箸の文化… …………………………………………………100
六、 環境と人間 … ……………………………………………105
18 暮らしの水… ……………………………………………………106
19 破局が来る前に… ………………………………………………112
20 環境問題の発端… ………………………………………………118
21 日本最後のトキ… …………………………………………………124
七、ITと情報社会… ……………………………………………………130
22 情報社会に生きる… ……………………………………………131
23 コミュニケーション下手の日本人… …………………………136
24 「情報伝達」という神話………………………………………142
25 ○×式の弊害… ……………………………………………………148
八、生物と自然 … …………………………………………………154
26 植物の生き方… …………………………………………………155
27 海の森… ……………………………………………………………161
九、心理と哲学…………………………………………………………166
28 固定観念… ………………………………………………………167
29 仮面の役割… ……………………………………………………173
30 自由であること… ………………………………………………178
31 歴史とは何か… …………………………………………………183
十、教育と学び … ………………………………………………………189
32 「個性」を煽られる子ども… …………………………………………190
33 学びの主体性… …………………………………………………195
34 学ぶ喜び… ………………………………………………………201
35 躾と感化… ………………………………………………………207
十一、報道とマスコミ … ………………………………………………213
36 犯罪報道について… ……………………………………………214
37 報道写真の真実… ……………………………………………220
38 メディアの虚実… ………………………………………………226
十二、科学と技術 … ……………………………………………………232
39 科学への夢は語れるか… ………………………………………233
40 科学の知… ………………………………………………………240
41 研究者の戒め… …………………………………………………246
十三、現代の社会 … ……………………………………………………252
42 貧困の定義… ……………………………………………………253
43 高度成長がもたらしたもの… …………………………………259
44 高齢化社会のもう一つの視点… …………………………………265
45 社会学とは何か… …………………………………………………271
十四、余暇と娯楽………………………………………………………277
46 女子マラソン… ……………………………………………………278
47 メルヘンの知恵… ………………………………………………284
48 一人旅の魅力… …………………………………………………290
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