工作伦理已被心理学家经常用来描述员工对工作所持有的内在的工作价值观和态度，指导着员工朝向工作的行为。《教师工作伦理及对教师失范行为的作用机制研究》从组织行为心理学的角度重点探讨了教师工作伦理的基本结构维度以及教师工作伦理的基本心理特点，探讨了教师工作伦理在尽责性、宜人性、神经质三种个体人格特质类型影响教师失范行为的作用。
第一章 文献综述
第一节 工作伦理概述
一、工作伦理的研究起源
二、工作伦理的概念演化
三、工作伦理的测量发展
四、工作伦理的相关研究
五、教师职业与工作伦理
第二节 教师失范行为概述
一、失范与社会失范的內涵
二、教师失范行为的內涵
第三节 其他相关研究变量
一、工作绩效研究概述
二、人格特质研究概述
三、组织伦理气氛概述
第四节 目前研究的不足
一、有待加强从道德层面研究教师的工作价值观
二、有待探讨教师工作伦理的内涵与机制
三、有待深入研究影响教师失范行为的心理机制
四、有待从整体绩效的视角研究教师的工作绩效
第二章 问题提出
第一节 问题的提出
一、探索中小学教师工作伦理的结构
二、调查教师工作伦理的基本特点
三、研究教师工作伦理的影响效应
四、研究影响教师失范行为的心理机制
第二节 研究的意义和创新点
一、研究的意义
二、研究的创新点
第三章 研究方案
第一节 研究方法
一、文献分析
二、访谈调查
三、问卷调查
四、统计分析
第二节 技术路线
第四章 教师工作伦理的结构及其特点
第一节 教师工作伦理的概念界定
一、工作伦理与职业道德、专业伦理的概念辨析
二、工作伦理与工作价值观的概念辨析
三、教师工作伦理是一种道德型的工作价值观
第二节 教师工作伦理量表的编制
一、问题提出
二、教师工作伦理维度的构建
三、教师工作伦理量表的题目编制
四、教师工作伦理量表的探索性因素分析
五、教师工作伦理量表的验证性因素分析
六、教师工作伦理量表的信度与效度分析
七、研究小结
第三节 教师工作伦理的心理特点研究
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、分析讨论
五、研究小结
第五章 教师工作伦理的影响效应研究
第一节 教师失范行为量表的开发
一、问题提出
二、教师失范行为概念与维度的界定
三、教师失范行为量表的编制
四、研究小结
第二节 教师工作伦理对工作绩效的影响效应
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、分析讨论
五、研究小结
第六章 教师工作伦理在个体与组织因素影响教师失范行为中的中介效应研究
第一节 个体与组织因素对教师失范行为的影响
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、分析讨论
五、研究小结
第二节 个体与组织因素对教师工作伦理的影响
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、分析讨论
五、研究小结
第三节 教师工作伦理在个体与组织因素影响教师失范行为中的中介效应研究
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、分析讨论
五、研究小结
第七章 总讨论、展望与结论
第一节 总体讨论
一、教师工作伦理的结构与特点
二、教师工作伦理与工作绩效
三、教师失范行为的影响因素
第二节 研究的局限与展望
一、扩大研究的样本
二、深入研究教师工作伦理的作用机制
三、更新研究的方法
第三节 研究结论
一、教师工作伦理的维度和特点
二、教师工作伦理可以有效预测教师工作绩效
三、人格特质可以有效预测教师工作伦理和失范行为
四、伦理气氛可以有效预测教师工作伦理和失范行为
五、教师工作伦理的中介效应
参考文献
附 录
攻读博士学位期间发表的论文及参与的研究
后 记
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