本书是根据教育部等国家部委组织实施的“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”中有关数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养指导方案的精神，按照高等职业技术教育技能应用型人才的培养目标和基本要求而编写的。
本书包括数控车削加工、数控加工中心铣削加工和数控机床操作工技能鉴定模拟考场三部分，共有15个实训任务。本书在编写的过程中特别注意教材的实用性，每一个任务对应一类零件加工工艺、一组编程指令和相应机床操作，通过任务的学习与实践，既可以巩固加工工艺、编程指令又可以掌握数控机床加工的基本操作技能，并能逐步提高操作技巧。全书以FANUC-Oi数控系统为例，采用任务驱动模式编写。
本书适合作为高等职业院校数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化技术等专业的教材，也可作为相关岗位培训的参考书。
本书是根据技能型紧缺人才培养培训工程数控技术应用专业的教改方案要求，结合各级各类院校的设备实际和全国数控大赛设备，以普及率极高的FANUC-Oi系统为基础来编写的。
学生通过教材的实践，达到进一步熟悉数控加工工艺、数控程序的编写、熟练操作FANUC系统控制的数控车床、数控铣床与加工中心加工中等以上难度的零件。
本书包括数控车削加工、数控加工中心铣削加工和数控机床操作工技能鉴定模拟考场三部分，共有15个实训任务。项目一、二每个任务包括任务描述、任务目标、相关知识、任务实施、同步训练与思考和任务评价六部分组成；任务实施包括图样分析、加工工艺方案制定、编制程序、实际加工和质量检测等内容。项目一、二的相关知识中增加学生欠缺较多的数控加工工艺知识。项目三为新增模块，每个任务包括应知和应会两个部分，应知部分由选择题和判断题组成，应会部分包括编程样卷和实操样卷及其评分标准。
本书主要特点：
1.按照职业资格鉴定要求设置任务，满足企业的用人要求
本书按照职业资格鉴定要求设置任务，包括数控车削加工和数控加工中心铣削加工的常见任务。任务内容由浅入深，先易后难，包含了常见的车、铣零件的加工工艺，达到了中级工、高级工等级考核标准，能够满足企业的用人要求。
2. 教材实用性强，有助于学生考取职业资格技能证书
在教材编写过程中特别注意教材的实用性，每一个任务对应一类零件加工工艺、一组编程指令和相应机床基本操作，通过任务的学习与实践既可以巩固工艺知识、编程指令又可以掌握数控机床加工的基本操作技能，并能逐步掌握操作技巧。做到学与用、工艺与编程、编程与加工、理论与实践的统一。技能鉴定模块有助于学生考取数控车/加工中心职业资格技能证书。
3. 采用任务驱动模式，体现基于工作过程的理念
全书以FANUC-Oi数控系统为例，采用任务驱动模式编写。每个任务包括任务描述、任务目标、相关知识、任务实施、同步评价和任务训练六部分组成。任务实施包括图样分析、加工工艺方案制定、编制程序、实际加工和质量检测等内容。教材呈现形式符合学生认知规律，体现基于工作过程的理念。
4.教学资源丰富
除出版纸质教材外，还有与之配套的课程标准、考核标准、授课方案、电子教案、PPT课件、部分任务的加工过程视频等资源。
教学参考课时如下：
序 号 课 程 内 容 课 时 分 配
项目一 数控车削加工 任务一 初识数控车削加工 6
任务二 阶梯轴的加工 6
任务三 切槽与切断 6
任务四 螺纹的加工 6
任务五 盘套类零件的加工 12
任务六 宏程序应用 12
任务七 零件综合加工 12
项目二 数控加工中心铣削加工 任务一 初识数控铣削加工 6
任务二 轮廓的加工 12
任务三 槽的加工 8
任务四 孔系的加工 8
任务五 数控铣削宏程序应用 8
任务六 零件综合加工 12
项目三 数控机床操作工技能鉴定模拟考场 任务一 数控车床中级工模拟考场 6
任务二 数控铣削/加工中心中级工模拟考场 6
机 动 6
合 计 132
本书由天津冶金职业技术学院李桂云任主编，湖南信息职业技术学院朱红建和天津职业技术师范大学迟涛、天津冶金职业技术学院梁国勇和天津工程机械研究所刘志琴任副主编。李桂云编写项目一任务一、项目二任务一、项目三，朱红建编写项目一的全部相关知识和项目一任务五，迟涛、梁国勇、刘志琴编写项目一任务六、七和项目二任务五、六，肖卫宁、李焱编写项目一任务二至四，王宝成、李焱编写项目二的任务二和四，权德香编写项目二任务三和项目二的所有相关知识。全书由李桂云统稿。本书由天津冶金职业技术学院孔维军正高工担任主审并对本书提出了许多宝贵意见，在此一并表示感谢！
由于编者的水平有限、时间仓促，书中难免存在各种错误和不足之处，希望读者提出宝贵意见和建议。
编 者
2015年7月
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