普通心理学是心理学／应用心理学专业学生学习的**门专业课，作为这样一门课的教材，本书的目标就是以科学严谨的态度和通俗易懂的语言阐述人的心理活动的一般规律，介绍心理学的基本概念、理论和知识，提高学生对知识的理解与运用能力。
张钦教授主编的这本《普通心理学》（第2版）共十四章，**章介绍了心理学科的研究对象、发展历史和主要研究方法，第二章介绍了心理现象的神经生理机制，接下来的第三到第七章介绍了人类认知活动（感知觉、注意、学习、记忆、思维、语言等）的一般规律，第八、九章介绍了调节和控制人的行为和认知活动的两个重要因素——动机和情绪，第十、十一章介绍了人的心理特征——智力和人格，第十二章介绍了人的毕生发展的一般规律，第十三章介绍了不同类型的心理障碍以及心理治疗的主要方法，最后一章介绍了个体或群体的社会性心理活动和行为。总之，本书的内容概括了心理学各分支学科的经典及前沿研究成果，学习本书可以为学习其他分支学科奠定良好的基础。
张钦，首都师范大学心理学院教授，博士生导师。在北京师范大学心理系获博士学位，后一直在首都师范大学心理学院从事教学与研究工作，其间曾在美国肯塔基大学医学院行为科学系做访问学者。多年来，主要为本科生和研究生讲授普通心理学、人类工效学、人类认知过程、语言心理学等课程。研究方向为语言认知、情绪与认知的关系，曾主持国家自然科学基金面上项目、北京市教育委员会科技计划项目、北京市优秀人才培养专项经费资助项目等，在国内外学术期刊发表论文70余篇。
第一章心理学的性质
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的发展简史与主要视角
第三节 心理学的研究方法
第二章心理现象的神经生理学机制
第一节 神经元活动的一般规律
第二节 神经系统的结构与功能
第三节 脑的发育与进化
第四节 内分泌系统与神经-内分泌
第三章感知觉
第一节 感知觉概述
第二节 几种不同的感觉
第三节 知觉的基本特性
第四节 空间知觉、时间知觉与运动知觉
第四章意识
第一节 意识概述
第二节 几种不同的意识状态
第三节 注意
第五章学习
第一节 学习的一般概念
第二节 联结主义学习理论
第三节 认知学习理论
第四节 观察学习理论
第六章 记忆
第一节 记忆的一般概念
第二节 记忆的编码和存储
第三节 记忆的提取和遗忘
第七章 思维和语言
第一节 思维的性质
第二节 问题解决
第三节 推理和决策
第四节 语言
第八章 动机
第一节 动机概述
第二节 动机理论
第三节 一些基本动机
第九章 情绪
第一节 情绪的性质
第二节 情绪的理论
第三节 情绪的生理成分
第四节 情绪的表达成分
第五节 情绪、压力与健康
第十章 智力
第一节 智力概述
第二节 智力理论
第三节 智力测验
第四节 智力的发展
第十一章 人格
第一节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 人格评估
第四节 人格的稳定性与变异性
第十二章 人的心理发展
第一节 心理发展概述
第二节 身体、动作与感知觉的发展
第三节 认知发展
第四节 情绪与社会性发展
第五节 成年与老化
第十三章 心理障碍与治疗
第一节 心理障碍的鉴别与诊断
第二节 神经发育障碍
第三节 焦虑障碍与分离障碍
第四节 心境障碍
第五节 精神分裂症
第六节 心理障碍的治疗
第七节 寻求专业治疗
第十四章 社会心理与行为
第一节 社会认知
第二节 态度与行为
第三节 社会互动
第四节 社会影响及助人和攻击行为
参考文献
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