《依托母语和中介语的外语教学法》是由中俄学者共同完成的一部学术专著，是对高校外语教学理论和实践的总结和创新研究成果。全书分为四个部分。第一部分，未来教育：本科院校外语专业教学的概念基础；第二部分，本科院校外语专业语言能力培养的阶段性和渐进性；第三部分，本科院校外语专业语言实践类课程的课堂教学设计；第四部分，课堂教学的几个具体问题。本书以对外俄语教学为例，探讨为提高教学效果而使用母语和中介语的外语教学方法，主要阐述了多语种教学背景下的交际-认知教学法作为高校本科外语专业教学的理论基础问题。
适读人群 ：教师 《依托母语和中介语的外语教学法》是由长春大学外国语学院和俄罗斯梁赞国立大学外国语学院多年从事高校外语教学实践与研究的学者团队合作完成的外语教学法学术研究成果，是对高校外语教学的理论和实践成果的总结与创新，为具体教学环境下制定不同的外语实践教学法提供了理论依据。本书可为俄语专业教师的教学提供示范，也可作为有志成为教师的俄语学子的参考用书。
王金玲：二级教授，吉林省长白山学者特聘教授，现任长春大学外国语学院院长。
雅??莫??科尔克尔：俄罗斯梁赞国立大学外国语学院教授，博士生导师，全球化外语教育中心主任，《高校外语》杂志主编。
叶??谢??乌斯季诺娃: 俄罗斯梁赞国立大学外国语学院副教授。
叶??列??玛利亚诺夫斯卡娅：俄罗斯梁赞国立大学外国语学院院长，副教授，语言学与跨文化交际教研室主任，孔子学院俄方院长。
前言 I
第一部分未来教育：本科院校外语专业教学的概念基础 1
第一章 交际—认知教学法及其与\"全球化\"教育思想的关系 2
第二章 整合性教学原则作为形成完整世界图景的途径 12
第三章 本科院校外语专业的教学原则 35
第四章 本科院校外语专业的教学技术 54
第五章 母语和中介语的应用：多语种背景下辅助语言的功能 68
第二部分本科院校外语专业语言能力培养的阶段性和渐进性 87
第一章 言语技能和能力培养的阶段与环节 88
第二章 交际—认知教学法视阈下语言技能的培养途径 110
第三章 不同类型言语活动的融合教学 173
第三部分本科院校外语专业语言实践类课程的课堂教学设计 241
第一章 课堂教学各练习之间的关系 242
第二章 语言实践类课程课堂教学的基本类型及其相互关系 255
第四部分课堂教学的几个具体问题 317
第一章 外语专业课堂教学的学案应用与即兴表达：矛盾的对立和
统一 318
第二章 语言实践类课堂教学的随堂检测方法 332
第三章 翻译专业课堂教学的职业化能力培养途径 349
第四章 外语师范专业课堂教学的职业化能力培养途径 367
结论 376
参考文献 377
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