温儒敏论语文教育四集_温儒敏_9787301321058

本书是著名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，其中多篇涉及目前中小学语文课程改革的“热点”，曾引起学界关注或讨论。温儒敏曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘教育部主持国家义务教育语文课程标准修订工作，担任“部编本”中小学语文教科书总主编，对中小学语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。此前已出版《温儒敏论语文教育》《温儒敏论语文教育二集》《温儒敏论语文教育三集》，此为三书的续集。

前记第一辑用好统编教材回答小学语文统编教材使用的十个问题小学四、五、六年级语文教材的使用建议重视语文核心素养，重建语文知识体系如何用好初中语文统编教材如何用好高中语文“必修”教材如何用好高中语文“选择性必修”教材新教材，新在哪里？——《人民日报》专访在课程改革中“守正创新”——新华社《瞭望东方》周刊报道第二辑教材编写叙录往课外阅读及学生的语文生活延伸小学初中语文教材的七点创新编审杂录四则在国务院教材工作会议上的汇报关于语文教材中的诗歌编教材要实事求是，照规律办事——在人教版高中语文修订会上的讲话 “语用”和“方法性知识” 关于高中语文 “双线组元”的意见高中语文教材编写大纲形成的某些困扰网络戾气有碍于学术讨论在高中语文封闭统稿会上的发言我与人教社的三度合作 “有什么样的教材，就有什么样的国民”——《环球人物》杂志报道第三辑新高考新课改新教法高考改革背景下的语文教学高考语文试卷命题改革的几点建议高中作文教学为何“全线崩溃”？——《光明日报》专访在高考考试大纲公布宣讲会上的发言高考作文不宜导向写“小社论” 语文课重点学的是书面语核心素养、任务群与建构主义 “整本书阅读”功夫在课外课外阅读能否课程化？小学语文中的“诗教” 和中学生谈谈如何读《朝花夕拾》《乡土中国》导读《红楼梦》整本书阅读的教学要点与难点语文老师要做“读书种子” 第四辑读书为本，读书为要《温儒敏谈读书》出版感言要的是“浸润式”阅读培养纯正的阅读口味为何要通识教育？《温儒敏语文讲习录》前言为师范生培养竖起卓越的标杆让经典喜闻乐见孩子们喜欢《哈利·波特》的N个理由和流俗文化保持一点距离扎根基层有真材实料的教育家刷视频玩游戏还是读书，这是一个问题！抖落学生的任性《中国现代文学三十年》出版往事《温儒敏讲现代文学名篇》前言《为精神界之战士者安在》题记说说我的研究著作——选自《温儒敏画传》附录以教师为“志业”，不只是“职业”——《教育家》杂志封面人物报道温儒敏：温良儒者，敏慧前行——《中华儿女》杂志报道澹泊敬诚的问学之道——《传记文学》刊载温儒敏学术传略

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