色彩是中等职业技术学校学生专业教学的基础课程。相对于大多数画种而言,水粉操作简单,兼有油画的细微、浓郁、变化丰富、能反复覆盖,又有水彩透明、易干、轻便等优点。本书采取模块化的教学方法，根据学生的实践情况，选择重点章节，进行单个物体和静物组合相结合为特色，采用项目、任务教学的方式，使教与学充分互动，彻底改变了传统的教学观念与教育模式。学生通过本书学习掌握色彩规律、训练对颜色控制能力。
本书针对职业院校艺术设计专业的学生在基础阶段所应该掌握的用水粉画色彩的技
法，从色彩原理和色调方面八行分析与讲解。清晰的色彩学术语解释，逻辑化的、易
于理解的图表色环、色彩的明度变化、色彩的饱和度以及色彩的调配方法，能帮助学
生学会如何调色，扩大色彩词汇量，一步扩展学生对色彩的直觉选择能力，帮助其明
了多种颜色之间的相互影响并由此提高对色彩运用的信心。
首先，同学们可以在光源相对稳定的画室里，深入浅出地从临摹到写生，从容观察各
种光影现象和色彩关系，研究各种不同物体的固有色在不同情况下的光源色、环境色中的
变化。色彩静物写生必不可少地还要结合技法的运用来谈。事实上，色彩静物写生的技法
有着相对的灵活和多样。色彩静物写生既可以借鉴油画的塑造手段，又可依据水彩画
的表现技法，还可以将两种方法兼容并用，这就形成了水粉画在表现色彩时所具有的优
势。它为同学们理解和掌握色彩关系及其变化规律，提供了较为灵活和便利的条件。
其次，本书还着重解说了水粉画中容易出现的脏、灰、粉、生等问题及产生这些问题
的原因。这些问题的产生有技法的原因，也有观察方法的原因，然而主要原因是由于学生
对客观对象所产生的色彩现象缺乏一定的理解。
后，引入不同静物组合案例丰富本书的内容，同时要求我们对待具体问题要具体分
析，避免只靠感觉作画。这里需要说明的是，只靠感觉作画有时也可能画得很好，但只限
于写生。
忠实于基本功的人步是快的。即使不能马上在作品中体现出来，也
希望同学们要认识到基础知识的重要。本书是为有志于成为优秀的艺术设计人才以
及需要掌握色彩写生的人所；隹备的。
编者2 02 0年9月
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