大学物理实验_王宏亮编_9787111290568

    《大学物理实验》参照教育部现行的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，并结合西安石油大学的特色编撰而成。全书共8章70个实验，形成层次化、模块化的内容体系。《大学物理实验》主要内容有测量误差、不确定度和数据处理，基本测量方法与仪器调节方法，常用仪器和器件简介，开放式预备性物理实验，基础物理实验，综合性实验，设计性与研究性实验等，并在各个实验中增设了“知识拓展”栏目，让学生自行设计实验和自行研究课题。
    《大学物理实验》的结构和内容安排，旨在使学生在基本测量方法、数据处理方法和实验基本技能方面得到培养和训练，逐步拓展思维和开阔眼界，提高对实验方法和技术综合运用的能力，提升学生进行综合性实验、设计性实验以及科学研究的综合素质，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。书中的一些实验与生产实践、科研联系密切，具有很强的时代气息。
    《大学物理实验》在确保《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》的前提下，在撰述上力求突出物理思想、在内容的深度和广度上以“宽、新、活、用”为圭臬，冀图在凸显现代理工科物理实验的特色上作些探索。
    《大学物理实验》为理工科院校各专业本科生的物理实验教学用书，也可作为物理类专业课程的选题设计用书。

    经过多年的大学物理实验课教学实践，编者对钱临照、余瑞璜等老前辈关于“物理实验要突出物理思想”这一教育思想的内涵有了比较深刻的理解和切身的体会。其实，就物理实验本身而言，无论从实验物理模型的建立、严谨的数学模型的推演到实验方案的确立，还是从实验的安排、实验仪器的选取、具体的操作、对实验现象的观测、分析到实验数据与实验现象的吻合程度、数据处理、理论的实验验证，以及由实验进行的理论探索等，都蕴含着极其丰富的物理思想内涵，其精髓是实验的物理思想和由此建立的物理模型，这正是我们从事各种以实验为基础的科学研究的关键。每一个实验都蕴含着极其丰富的物理思想内涵，有其物理模型建立的奥妙之处，只要我们顺着实验设计的思路进行思索，就会探寻到设计者的基本思想方法，并从中领悟到精彩、巧妙的创意，吸收其中的营养，从而学会最基本的实验科学的认识论和方法论。
    编者不断受到上述思想方法的启发，在实验教学实践中坚持突出物理思想，引导学生从实验科学的认识论和方法论中得到升华，这样，既能激发学生的学习兴趣，增强学习动力，又能提高教学效果，因此，本书编写有一个明显的特点，就是在每一个实验中突出基本物理思想和实验的基本方法，以启迪学生对建立实验物理模型的正确理解，用以强化培养学生自主学习的信心和正确的思维理念。
    另外，本书还优选了部分科研成果，作为研究性实验项目，编入教材中，力图使学生在实验科学中建立起正确的认识论和方法论。
    本书在体系结构上打破了过去那种按“力、热、声、光、电”编排的传统体系，重组为由基础性实验到综合性实验，由设计性实验到研究性实验，从掌握基本知识和训练基本技能到培养综合应用知识的能力和综合技能，最终过渡到对科学研究方法和科学研究能力培养的、逐步提升的、层次化模块化的教学新体系。
    本书的编写是西安石油大学物理系从事物理实验教学的教师和实验技术人员智慧的结晶，也融入了物理系参加中央地方共建实验室工作的所有教师的汗水和成果，汇集了部分教师所取得的科研成果，是这些成果带动了教学，使学生走进了科学实验中，并从科学研究中得到了基本科研技能和素养的培养和锻炼。

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