《当代高校英语信息化教学改革研究》首先阐述了信息化教学以及信息技术与高校英语课程整合的相关内容，然后详细介绍了几种主要的高校英语信息化教学模式和高校英语信息化教学理念，并且论述了如何发展高校英语教师的信息化教学能力，最后分析了高校英语信息化教学改革的相关策略。
笔者希望《当代高校英语信息化教学改革研究》能够为从事当代高校英语信息化教学改革研究的人员提供些许帮助。
随着教育改革的不断深入和现代社会对创新型人才越来越高的质量需求，在计算机使用的推广普及和网络技术的发展进程中，我国高校英语教育教学也顺应时代的潮流，兴起了主要以计算机和多媒体为代表的信息化教学。信息化教学改革使得高校英语教学向前迈进了一大步。依赖于现代化技术支持下的信息化教学在教学方式上更加灵活生动，在教学设计上更加充实丰富。而如何利用信息化手段和技术来有效地改善教育环境以提高英语课堂教学质量，已经成为英语教学的热门研究话题。
信息化教学是一种基于现代化信息技术的全新的形态化教育，它也是一个集互动、整合、实践为一体的综合过程。网络平台、多媒体及远程教育等现代信息化技术的广泛应用，可以加速教育改革和发展的进程。同时，英语教学信息化的实施进展也成为英语教学的焦点。在教育领域中如何促进高校英语课程和现代信息技术有效整合，是高校实行教学改革的一项重要任务，也是英语教学发展的总体态势。
本书首先阐述了信息化教学以及信息技术与高校英语课程整合的相关内容，然后详细介绍了几种主要的高校英语信息化教学模式和高校英语信息化教学理念，并且论述了如何发展高校英语教师的信息化教学能力，最后分析了高校英语信息化教学改革的相关策略。笔者希望本书能够为从事当代高校英语信息化教学改革研究的人员提供些许帮助。
由于笔者水平和经验有限，本书内容难免有不足之处，在此恳请广大读者和各位专家予以批评指正，以便今后进一步修改和完善。笔者在撰写本书时参考了一些同领域专家学者的研究成果，在此衷心地向他们表示感谢。
侯海冰，女，1982年10月出生，山东省济宁市人，毕业于广东外语外贸大学，硕士研究生学历，现任广东开放大学应用外国语学院副教授。研究方向：英语教学。主持教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第1期“高职外语教学改革课题”、广东省普通高校特色创新项目、广东省高职教育外语教学指导委员会课题，发表论文十余篇。
第一章 绪论
第一节 信息化教学概述
第二节 信息化教学的理论基础
第三节 信息化教学的发展背景
第四节 高校英语信息化教学现状及改革的必要性
第二章 信息技术与高校英语课程的整合
第一节 信息技术与英语课程整合概述
第二节 信息技术与英语课程整合的背景
第三节 信息技术与英语课程整合的内容
第四节 信息技术与英语课程整合的作用
第五节 信息技术与英语课程整合的实践
第三章 高校英语信息化教学模式
第一节 高校英语翻转课堂教学模式
第二节 高校英语微课教学模式
第三节 高校英语慕课教学模式
第四节 高校英语动态分层教学模式
第四章 高校英语信息化教学理念的构建
第一节 以学习者为中心
第二节 激发学习动机
第三节 开发学习资源
第四节 营造网络环境
第五节 关注学习风格
第五章 高校英语教师的信息化教学能力
第一节 教师信息化教学能力概述
第二节 教师信息化教学能力构成
第三节 教师信息化教学能力的发展策略
第四节 高校英语教师信息素养的培养
第五节 高校教师信息化教学能力提升
第六章 高校英语信息化教学改革策略
第一节 高校英语听力信息化教学改革策略
第二节 高校英语口语信息化教学改革策略
第三节 高校英语阅读信息化教学改革策略
第四节 高校英语写作信息化教学改革策略
第五节 高校英语翻译信息化教学改革策略
参考文献
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