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积木建构游戏与儿童早期数学学习 
定 价：150 元
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9 7 0 8 3 7 4 5 3 7 7 6 0 《积木建构游戏与儿童早期数学学习》的内容由三个独立但又紧密联系的部分组成。第一篇理论与概念，主要系统阐析建构游戏以及与儿童发展的关系，尤其是梳理了渗透在各类不同积木建构材料中的数学概念，旨在帮助教师系统掌握从数学概念和经验的视角认识蕴含在积木建构游戏中的学习与发展特征，同时建立基于建构游戏的早期数学学习观察结构和维度框架；第二篇观察与分析，主要呈现了幼儿积木建构游戏中的教师观察，明确数学核心经验、过程性能力、数学学习品质三个维度的观察框架以及每个维度下的观察要点，并分别展开基于积木游戏实景案例的观察分析案例讨论，旨在帮助教师从观察的视角看见儿童游戏、理解儿童发展；第三篇有意义互动，主要聚焦积木建构游戏中的教师支持，从环境与材料创设、师幼互动、深度学习的生发三个角度展开分析与探讨，旨在帮助教师基于专业思辨和案例分享加强对游戏中学习的深度思考，凝聚实践智慧，促进有意义学习、内生性学习、合作性学习与深度学习的生成与提升。
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