日语教学的模式分析与跨文化视角解读_陈为民著_9787558180941

本书主要讲述了第一章日语教学概述,第二章日语多模态教学模式,第三章日语生态化教学模式等。

随着改革开放进程的不断加快，中国的综合国力显著增强。中国与世界各国的联系也越来越频繁。中国与日本是一衣带水的邻邦，在漫长的交往历史中，中国与日本在经济合作、文化交流、贸易往来等方面相互借鉴，不仅促进了日本的发展，也促进了中国的繁荣。众所周知，中日两国的交流与合作，离不开语言这一交际工具。日语作为中日两国跨文化交际的语言工具，在中日跨文化交流与合作中起着重要的作用。如今，中日两国各领域合作、交流已进入常态化，日资企业也大量涌入中国。因此日语人才的需求也更加强烈。优秀的日语人才是中日友好往来的前提，也是中日跨文化交际的保障。我国也意识到日语人才培养的重要性，在学校增设了日语专业，对日语教学也给予高度重视。

　　教学模式是日语教学的主要影响因素之一。教学模式主要强调的是以教学理论为基础，建立起来的较为稳定的教学活动程序。随着教育改革的不断推进以及日语人才培养的高素质要求，传统的教学模式已经不能适应当今时代的发展，也不能满足目前教育改革的需要。因此，分析和探索一些行之有效的日语教学模式，是当前教育界亟待解决的问题。

　　除了日语教学模式以外，跨文化因素也是影响日语教学的重要因素之一。语言与文化之间存在着紧密的联系。日语也不例外。随着文化多元化的发展，世界各国的文化不断碰撞与融合，跨文化活动也日益显著。日语承载着文化的最新动态，只有在跨文化活动中，才能成为有意义的符号系统。如果中日交际双方不了解对方的文化，就不可能实现有效的跨文化交际。因此，从跨文化视角解读日语教学，是日语教学的重要发展方向，也是促进日语教学适应当今时代的重要举措。可以说，跨文化与日语教学的有效融合，有利于学习者更深入地理解日语背后的文化，掌握从跨文化视角思考日语应用的方法，有利于提高学习者的跨文化交际能力。鉴于日语教学模式的重要性以及跨文化视角研究的必要性，笔者在总结前人研究成果及个人多年教学经验的基础上，系统梳理了日语教学模式以及跨文化的相关知识，并编纂了此书，以期能够为日语教学模式与跨文化研究提供有益借鉴。

　　本书共分八章。第一章主要从日语课程认知入手，分析了日语教学的概念、任务、目标，介绍了日语教学的重要原则和理论基础，为日语教学的相关研究提供了理论指导。第二章到第五章主要从日语多模态教学模式、日语生态化教学模式、日语混合式教学模式、日语翻转课堂教学模式多个视角对日语教学模式进行了系统论述，并针对不同的教学模式提出了构建策略，为日语教学模式研究拓宽了思路。第六章到七章主要从跨文化视角分析了日语教学中文化导入的紧迫性、误区以及语境构建、课堂教学策略，同时还从听、说、读、写、译五个方面探索了日语教学的发展。第八章主要探讨了跨文化视角下学生能力培养与教师发展，为日语教学的跨文化视角研究提供了保障。

　　在写作过程中，笔者查阅了很多国内外相关资料，吸收了很多与日语教学研究相关的研究成果，借鉴了大量学者的观点，在此表示诚挚的感谢！由于日语教学的发展性和创新性，再加上笔者能力有限，书中难免存在不足之处，请广大同行、读者批评指正。

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