校长问学_张义宝著_9787205104870

本书以北京市润丰学校校长张义宝在学校各方面工作中的即兴演讲、现场讲话为主要内容，分别从党建、教研、教学、师生、家长及附录(媒体报道、发表文章和研制校本治理方案及工作量表)等多方面整理形成。书稿内容紧扣学校日常教育教学管理工作中各类活动、会议场合，充分体现出了张义宝校长自身的“让办学成为一件‘创造美好的事’”和“创新未来：让问学成为目的”核心教育理念、教育价值观以及教育情怀。

让学校成为师生的精神港湾在后疫情时代，学校的办学视域应该是面向未来的新格局、新生态，校长的办学理想应该是面向未来的新境界、新样态。在这样特殊的时代，学校不仅是师生心灵依归的重要场域，更应该成为师生的精神港湾。港湾是什么？港湾首先是一种天然的屏障。港湾本是船舶用以避风、避浪的地方。作为港湾最重要的条件在于它可以让船只安全停泊，这也是它最重要的功能。后疫情时代，生命至上，健康第一。学校要成为学生的港湾，就是让所有来到学校的孩子都可以安全到达成长、成才的目的地。尊重生命，敬畏童年，就要让孩子在学校获得最理所应当的，更要激发孩子与生俱来的天性和潜能，唤醒他们身体中巨大的能量。好问、好学是孩子的天性，好奇心、想象力是孩子的潜能，所谓教育就是把天然、天赐的美好慢慢地、渐渐地牵引出来。学校就是要成为这样的师生“学习的地方”，学习知识、学习成长，因为这是学校的本义。港湾还是什么？港湾还是一种文明的强大。随着人类社会的发展，原来不具备自然优势的港湾会被人类利用，通过人力的拓展和加深，开发成为真正利于生产、生活的港湾。而在教育领域，学校教育促进了文明的创新与进步。后疫情时代，学校也要成为“港湾”，也就是说学校要成为可以容错的地方，为所有孩子提供改变、创新、发展的空间，成为所有孩子提升自己的最好舞台，进而成就每一个孩子自身的强大。习近平总书记指出，“要大力弘扬科学家精神，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体”。习近平总书记的这句话指明了一个准确的方向，人才是第一资源。如何培养科技人才，兴趣是最好的老师。而原始创新一般来自假设和猜想，假设和猜想的创新性至关重要。当今世界处于“百年未有之大变局”，国际形势复杂多变。特别是具有真正原创核心的“卡脖子”技术竞争日趋激烈，国家急需学校培养一大批敢于质疑、勇于创新的未来人才，这是培育担当中华民族伟大复兴的时代新人的必然要求。学校就是要成为这样的师生“创新的地方”，改变观念，发展创新，因为这是学校的要义。港湾更是什么？港湾更是人们心灵的故乡。故乡，就是那个让人心灵慰藉和安顿的地方，因为那里有童年的记忆，那里更是初心与亲情凝聚的出发地。教师是人类灵魂的工程师，教师应该“传承知识、传承真理、传承文明，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”。因此，教师应该有大的格局、高的眼界，秉持立德树人，坚持全面发展，追求五育并举。在学校，德育、智育、体育、美育以及劳动教育是否健全开展，是衡量教育品质和品位的天然尺度，更是儿童物质世界与精神世界和谐发展的核心内涵。因为“个性自由”是“全面发展”的另外一个更为重要的、更具“灵魂”性质的维度，或者说“全面发展”本身就涵括了“个性自由”。只有如此，学校才能成为每一个孩子最自由、最安全、最信任的心灵故乡。学校就是要成为这样的师生心中“美好的地方”，安顿心灵，慰藉成长，因为这正是学校的意义！根据发表于《中国教育报》2020年10月22日第7版整理而成

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