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文化自信导向的课程创新研究 
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9 7 8 8 4 7 6 5 2 6 9 4 9 读者对象:教育研究人员
本书分为八章，分别为：文化自信与学校课程创新的价值取向；课程目标：引领文化自信与生命成长；课程内容：实现文化自信的课程转化；课程实施：生成文化自信；国家课程立足文化自信；地方课程突显文化自信；校本课程深化文化自信；文化自信导向的学校课程创新保障机制。
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