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本科教学质量的影响机制与提升策略 读者对象:教育质量研究人员
“学教评一致性”是指“学习目标-教学活动-评估任务”三者保持一致才能保障教育教学质量。本书主要从“学教评一致性”视角探讨本科教学质量的影响机制与提升策略。全书分为四个部分:第一部分“本科教学质量的影响机制”(第1章),讲解和分析学教评一致性的理论基础;第二部分“本科教学质量的提升策略”(第2-4章),介绍学教评一致性操作的方法;第三部分“学教评一致性对教学质量影响的实证研究”(第5-6章),聚焦学教评一致性对教学效果的影响;第四部分“学教评一致性的中国实践”(第7章),聚焦用学教评一致性原则分析中国本科教育的人才培养实践。
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