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这里的改进静悄悄 读者对象:本书适用于高等学校管理研究者
本书是首都师范大学与北京市西城区历经十年合作的实践研究成果。该成果以促进学校自主发展为出发点, 以学校领导团队发展为核心目标, 以大学、区域、学校三方合作共同体建设为依托, 通过采取立足校本的行动研究, 建立起反思性学研文化, 以促进学校微改进、微研究、微创新, 从而实现学校日常生活文化的静悄悄变革。该书稿注重理论引领与实践指导的深度结合, 这是当前中小学校转型, 教育发展的重要抓手和路径, 从这个角度来看, 该书集结的理论与实践成果, 不但可以为其他学校的发展变革提供借鉴, 更能为各大中小学校的变革与发展提供系统支持和帮助。
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