本书共十章，内容包括：学前儿童语言教育概述、学前儿童语言的获得与发展、学前儿童语言教育的内容与方法、学前儿童谈话活动的设计与组织实施、学前儿童文学活动设计与指导等。
第一章学前语言教育概述
第一节学前语言教育的基本概念
第二节学前语言教育的研究对象与目标
第三节学前语言教育的意义
第二章学前语言的获得与发展
节学前语言获得理论
第二节学前语言的发展
第三节语言发展的教育活动
第三章学前语言教育的内容与方法
节学前语言教育的内容
第二节学前语言教育的方法与途径
第三节 学前语言教育活动的组织与设计
第四章学前谈话活动的设计与组织实施
节学前谈话活动的认知·
第二节学前谈话活动的设计
第三节 学前谈话活动的组织与实施
第五章学前文学活动设计与指导
节学前文学活动概述
第二节学前故事活动的设计与指导
第三节学前文学诗歌、散文活动的设计与指导
第六章学前讲述活动的设计与组织指导
节学前讲述活动概述
第二节学前讲述活动的设计与指导
第三节学前看图讲述的设计与指导
第四节学前其他几种讲述活动的设计与指导
第七章学前早期阅读活动的设计与指导
节学前早期阅读活动概述
第二节 学前早期阅读活动的类型与组织指导
第三节指导学前早期阅读活动应注意的问题
第八章学前听说游戏活动设计与指导
节学前听说游戏活动概述
第二节学前听说游戏活动的设计与实施
第三节学前听说游戏活动实施过程中的主要问题
第九章学前日常生活中的语言教育
节日常交谈中的语言教育
第二节 活动区角中的语言教育
第三节家园配行语言教育
第十章学前语言教育活动有效性研究
节相关概念及理论基础
第二节 评价幼儿园语言教育活动有效性的依据
第三节幼儿园语言教育活动有效性研究分析
第四节 提高幼儿园语言教育活动有效性的对策
参考文献
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