精益教育与可见的学习：如何用更精简的教学实现更好的学习成果（“双减”教育改革下实现高质量教学的新思路）_（英）阿伦·汉密尔顿，（新西兰）约翰·哈蒂著张庆彬译；中青文出品_9787515368672

精益思想起源可追溯至16世纪的威尼斯。通过优化流程，威尼斯造船匠可以在一天内以更少的材料和工作量组装一艘船。精益思想后来进入汽车行业，在丰田z具开创性，后被麻省理工学院的研究人员推广并西方化。精益就是用更少的资源做更多的事情。
为了让教学更高效，学生有更好的学习成果，作者介绍了如何将精益思想引入教育实践，如何通过改进关键领域，用更少的教学、资源、教育技术、教师培训实现更好的教学成果。实现这一目标的关键在于优化教学过程，拥有更高效的教学设置。
作者基于可见的学习METAX数据库中53 000多项研究的900多项系统报告，探究了教育实践中的z有效措施，提出了一个精益教育模型，包括目标确定、实施落实、评估影响等五大阶段，并提供了每一阶段执行的具体步骤和建议，可帮助学校领导者和教师实现更大的教育成就。他们还从精益教育的角度重新审视了当前的教育，并提出如下观点：

?·或许学生每周的学习时长可以大幅度缩短；
?·或许可以通过混龄课堂让学生更高效地接受教育；
?·或许因地制宜的课程安排、教学设计和课时设置是更具成本效益的提高学生成绩的方法；
……
对于每一位想要让教师团队更高效的领导者，以及每一位想要自己的教学能帮助学生z大化学习成果的教师，本书都是值得一读的佳作。

阿伦·汉密尔顿和约翰·哈蒂在本书中的主要贡献在于，他们提供了一系列的详细证据，揭示了什么是对学生、学校和教育系统z有效的影响因素。本书为学校和教育系统的改善提供了一种全方位的一览图……（而且）本书的出版非常及时。我的建议是，好好读一读他们在书中的观点，看看他们引用的证据，然后根据你所处当地的情况反思其可能带来的影响和机会。
迈克尔·巴伯爵士
国际著名教育改革战略家，英国前首相布莱尔高级顾问

《精益教育与可见的学习》提出了一套具体、富有革命性的创新理念，旨在改进发展中国家的教育。这本书颇具价值，因为它出自经验丰富的研究人员，他们非常了解现状，敢于质疑当前所有的基本假设，并颠覆我们的认知。z重要的是，他们的新理念具体而且全面。新冠肺炎疫情加剧了教育体系的混乱。我喜欢这些大胆又不失水准的想法。这本书值得仔细品读，它可以帮助我们寻找教育教学的全新解决方案。
迈克尔·富兰
加拿大多伦多大学安大略教育研究院荣誉退休教授

汉密尔顿和哈蒂的这部作品是一部众望所归的力作。本书涉及多个方面，其中每一方面都能够单独发展为一部具有实质性且独立的著作。显然，本书是基于世界z广泛的教学成果数据库的前沿发展。书中论述了那些教育界常见但无效的举措，并就学校的运营决策提出了一套清晰的新理念，讨论了如何将理论成果应用于学校的实际决策和运营。在我看来，解决教育问题的关键在于是否将重心回归到学校本身，提出更多基于科学研究而非历史惯性的决策。可以预见到，如果本书的创新理念得到普及，全球教育将会发生巨大的改变。
埃里克·哈努舍克教授
美国斯坦福大学胡佛研究所高级研究员

《精益教育与可见的学习》出版之际，正值许多孩子尽管有机会上学，学习效果却收效甚微。新冠肺炎疫情进一步加剧了教育困难，扩大了教育的不平等问题。本书提出了谨慎且周到的建议：我们应该从根本上反思当前的教育，仅仅依靠投入经费去解决问题是鲁莽的做法。汉密尔顿和哈蒂利用他们广泛的研究为那些在教育上z需要帮助的人提供了新思路，让教育真正发挥功能。z重要的是，它与这样的理念不谋而合，即我们应该回归本源，用基于数据的、开放的、系统的方法去寻找能够影响教育的创新方案。
布拉杰什·潘斯博士
亚洲开发银行教育部门负责人

《精益教育与可见的学习》的关注重点是教育本身。具体而言，本书聚焦于那些在儿童入学工作方面取得了显著进步，但在学生学习方面仍面临巨大挑战的发展中国家。这份基于近1000份系统报告的综合报告已经给出了一些答案，但我们仍需要更多的数据。我们还应加强数据系统的投资以及学校制度的创新。汉密尔顿和哈蒂向我们展示了应该如何利用好现有的知识和资源。对于发展中国家的教育决策者、研究者和资助者而言，这是一本bi读之书。
哈里·帕特里诺斯博士
世界银行教育业务经理

你还可能感兴趣

我要评论