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与孩子共同成长(3—4年级)
本书针对3—4年级学生的特点和该阶段家庭教育的重点组织内容。此阶段的学生逐渐熟悉了校园环境,形成了自己的生活方式,以具体思维为主,逐步向抽象思维过渡,情绪总体稳定,偶有较大波动。本书内容重点关注培养儿童独立自主的能力,增长儿童居家出行的自我保护意识;引导儿童掌握恰当的学习方法, 结合身边的道德榜样和通俗易懂的道德故事,培养儿童良好的道德行为习惯,帮助儿童尽快过渡到小学高年级阶段。全书从道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、生活习惯、家长育儿观念和方法六个层面组织问题,并提出相关解决策略,链接相关知识,使
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