教育是培养人的社会实践活动，高等教育的核心职能是培养人才，高等教育培养出的人才能否满足社会的需要是高等教育的永恒话题。本书尝试从高等教育与就业关系角度分析高等教育职能的发挥，以历史逻辑线索为出发点，探寻两者关系的变迁历程。从马克思主义教育与生产劳动相结合理论中寻求高等教育与就业产生联系的理论基础，并从教育内外部关系中找寻高等教育与就业关系的分析理据，构建分析框架。同时，引入教育利益关系理论，寻求高等教育与就业关系变迁的深层逻辑，为后续研究提供理论支撑。
唐菡悄，女，1990年生，湖南怀化人，先后获管理学学士学位、教育学硕士学位、教育学博士学位，现为淮南师范学院教育学院讲师。主要从事教育基本理论、大学生就业研究。主持安徽省哲学社会科学规划项目、安徽省妇女理论研究项目等教科研项目9项，在《教育学报》《教育发展研究》等刊物发表论文20多篇，科研成果被《新华文摘》《人大复印资料》转载。曾获安徽省教学成果特等奖。
导论
第一章 高等教育与就业关系的分析理据
第一节 教育与生产劳动相结合理论的解释
第二节 教育内外部关系规律理论的解释
第三节 教育利益冲突与协调理论的解释
第二章 改革开放以来高等教育与就业关系的变迁历程
第一节 高等教育与就业的“确定-不适应性”关系阶段（1982—1995午）
第二节 高等教育与就业的“确定-适应性”关系阶段（1996—2001年）
第三节 高等教育与就业的“不确定-不适应性”关系阶段（2002—2006年）
第四节 高等教育与就业的“适应-不确定性”关系阶段（2007—2019午）
第三章 改革开放以来高等教育与就业关系的变迁动因
第一节 劳动力市场需求是高等教育与就业关系变迁的基本前提
第二节 经济体制改革是高等教育与就业关系变迁的外部动力
第三节 教育事业发展是高等教育与就业关系变迁的内部动因
第四节 就业体制改革是高等教育与就业关系变迁的直接推力
第四章 改革开放以来高等教育与就业关系的变迁逻辑
第一节 计划调节下国家利益本位的高等教育与就业关系逻辑
第二节 市场选择下个体利益本位的高等教育与就业关系逻辑
第三节 国家利益驱动与市场选择失调的高等教育与就业关系逻辑
第四节 利益统筹与共享导向的高等教育与就业关系逻辑
结语
书单推荐
