创新教育是时代赋予民办高校的使命，也是高校实现自身发展的必由之路。《高校教育教学理论与实践创新》从高校教育自身特点出发，结合当下高校教育发展的大背景，立足社会需求，改革高校教育的教育管理模式以及管理机制，从而使民办高校教育更好地适应高等教育改革和自身的发展需要，为社会培养更多的实用型人才。
中国高等教育进入大众化教育阶段后，由于社会生产力的不断发展，社会对专业技能的需求也趋向专业化、多样化，社会的需求导致高等学校面临着重新确定办学定位以及进行分类、分层与分化的重要课题，在高等教育大众化的发展趋势下，找准符合办学定位和办学指导思想的人才培养模式，对各高校来说既势在必行又意义深远。作为人才培养的重要阵地，大学应把提高自主创新能力作为重要任务，切实提高人才培养质量。要把应用型创新人才培养纳入教育教学实践中，重新研究教育教学实施方案，采取针对性的措施，合理调整专业与课程设置，为社会生产和经济部门提供“用得上、留得住”的应用型创新人才，而不是只把“方案摆在纸上，措施挂在口上”。应用型大学要始终把培养高素质创新人才作为根本任务，积极利用各种资源，推进创新团队建设，努力培养一批德才兼备的应用型创新人才。应用型创新人才培养的重点在于训练学生将所学理论知识应用于解决实际问题。这主要依靠课程的优化设计以及教学内容和方法的更新，教学质量只有落实到课程层面才有实际效果。
创新教育是时代赋予民办高校的使命，也是高校实现自身发展的必由之路。本书从高校教育自身特点出发，结合当下高校教育发展的大背景，立足社会需求，改革高校教育的教育管理模式以及管理机制，从而使民办高校教育更好地适应高等教育改革和自身的发展需要，为社会培养更多的实用型人才。
本书在撰写过程中，由于笔者自身水平有限，书中错漏之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
第一章 概述
第一节 高等教育大众化理论的产生和分类
第二节 高校教育发展的理论基础
第二章 高校教育教学理论研究
第一节 高校的由来与发展
第二节 高校的类型
第三节 高校教育的特征
第四节 高校教育的必要性
第五节 高校教育的功能定位
第六节 现代教育理念
第三章 高校的教学改革探索
第一节 高校教学模式
第二节 高校的校企合作
第四章 高校教育教学的策略创新
第一节 高校教育教学课程创新
第二节 高校教育教学评价创新
第五章 新时代高校教育理论与实践教学深度融合的机遇与挑战
第一节 理论与实践教学深度融合是教育教学的基本规律
第二节 高校教育理论与实践教学深度融合的意义
第三节 理论与实践教学深度融合的必要性
第六章 高校教育教学的实践创新
第一节 高校教育教学创新之VR课堂
第二节 高校教育教学创新之慕课
第三节 高校教育教学创新之微课
参考文献
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