本书共三十五讲，内容包括：关于读书、构建人物关系、痛哭和至疯、夺弟家产记、从《儒林外史》中三“牛”关系看招摇撞骗的人际交往、“第一甲”三君子、《儒林外史》两位“才女”、又是一个奥楚蔑洛夫、蘧公孙和鲁小姐的尴尬婚礼、假儒与真儒、剖析《朝花夕拾》多组对比、《西游记》和《水浒传》中关于大相国寺的故事、爱需要表达等。
讲关于读书
讲赏对话，写对话
第三讲体察世态，解读人
第四讲聚焦《走一步，再走一步》心理成长
第五讲深挖文本，培养学生思辨思维
第六讲构建人物关系
第七讲痛哭和疯.
第八讲夺弟家产记.
第九讲从《儒林外史》中三“牛”关系看招摇撞骗的人际交往
第十讲底层人物的高尚
第十一讲底层人物的高尚二
第十二讲“甲”三君子
第十三讲《儒林外史》两位“才女”
第十四讲又是一个奥楚蔑洛夫
第十五讲蘧公孙和鲁小姐的尴尬婚礼
第十六讲无趣的好人
第十七讲一个好人的蜕变史
第十八讲假儒与真儒
第十九讲邀你吃顿儒林饭
十讲剖析《朝花夕拾》多组对比.
十一讲行者
十二讲《西游记》和《水浒传》中关于大相国寺的故事
十三讲爱需要表达
十四讲立德修身，处处显父爱之:
十五讲《傅雷家书》文段比较阅读
十六讲解读《水浒传》中的三个打虎英雄
十七讲解读《水浒传》中的太公们
十八讲解读《水浒传》中的女汉子们.
十九讲女人要自尊
第三十讲有一个愚蠢的母亲比没有母亲更可怕·
第三十一讲个人独斗终无果，融人集体竭
第三十二讲娇艳带刺的玫瑰花
第三十三讲以信仰为坐标，以奋斗为底色.
第三十四讲从《朝花夕拾》看鲁迅的儿童教育
第三十五讲和谐乡村，乡土情怀.
讲关于读书
一、校园之声一名师课堂之谈读书
有人说，读书是世界上门槛低的举动。
高尔基云，书籍是人步的阶梯
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说，想吗?读书吧!想更吗?读书吧!
苏州大学教授说，一个人的阅读史是一部心灵成长史。
阅读的重要毋庸赘言，老少皆知。
我从阅读量、阅读书目、阅读和方法三个维度跟大家谈一谈。
1.阅读量
量变产生质变，没有量的积累一切都是空谈。阅读也是一样。
每次上七年级节语文课，我都喜欢做阅读量调查:六年小学读过100本书的学生。小孩的书，100本可能也300万字。
从学校学生的层面，课标对9年义务教育的阅读量要求为400万字。可横向对比，上海9年义务教育阅读量要求为3000万字，教育硅谷一一北京海淀小学四年级的阅读量达到4000万字。我曾经接触过本地很多的孩子，都是区里的佼佼者，我问他们小学干了什么，他们说做了很多试卷，学校两套，父母又买了几套同步。去省内名校读书的孩子回来跟我说，老师，他们看过很多书，好像什么都知道一样，视野好广。跟家长聊天，说孩子听老师的，老师要求他读他会读;跟老师沟通，老师说，阅读家长培养的。
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