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中学数学教师的文化成长研究 
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9 7 1 8 2 7 0 5 2 7 4 3 3 读者对象:教育工作者
本书内容包括：文化型数学教师的核心专业素养、数学文化传承案例:资优生、以文化人：开展中学数学德育的研究和实践、考试评价中的数学文化的等内容。
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