本书共分为11章。第一章是中学物理课程改革概述。第二章分析了影响物理学习的主要心理因素。第三章对中学物理教学方法的理论基础、各类物理教学方法的含义、优缺点以及信息技术在物理教学中的应用予以论述。第四章和第五章介绍了引入物理概念和物理规律常用的方法。第六章对中学物理演示实验、学生分组实验、课外实验的特点和作用以及教学实施中应注意的问题予以介绍。第七章则系统地论述了物理教学设计的理论、设计的依据、设计的方法，并重点探讨了物理概念课和物理规律课的教学设计。第八章将说课的理论与具体的说课案例相结合，对说课的步骤和关键环节予以探析。第九章结合物理师范学生开发的中学物理教学资源，论述了物理教学资源开发与利用的途径以及如何学会利用日常物品开发教学资源的方法。第十章对物理教学评价的方法，物理课堂教学评价表的设计进行了介绍。第十一章以具体的高中物理教材内容为例，探讨了如何运用物理教学理论进行教材分析的方法。
引论/1
第一章中学物理课程改革概述/7
第一节普通高中物理课程改革/7
第二节义务教育物理课程改革/16
第三节科学探究/27
思考与讨论/41
第二章物理学理学因素/42
第一节物理学2
第二节影响物理学要心理因素/47
第三节物理学观察与记忆 / 54
第四节物理学思维 /59
第五节物理学兴趣与动机/思考与讨论/69
第三章物理教学方法/70
第一节教学方法概述/70
第二节物理教学方法的分类/77
第三节多媒体在物理教学中的应用/84
思考与讨论/91
第四章物理概念的教学/92
第一节物理概念概述/92
第二节物理概念教学过程/97
思考与讨论/110
第五章物理规律的教学/111
第一节物理规律概述/111
第二节物理规律教学过程/115
思考与讨论/ 125
第六章物理实验教学/126
第一节演示实验/126
第二节学生分组实验/131
第三节学生课外实验/ 134
思考与讨论/141
第七章物理教学设计 / 142
第一节物理教学设计概述/142
第二节物理概念课教学设计/ 153
第三节物理规律课教学设计/163
思考与讨论/ 175
第八章物理教师说课/ 176
第一节说课的含义及意义/177
第二节说课的内容、注意事项与说课案例/179
思考与讨论/191
第九章基础物理教学资源的开发与利用/192
第一节物理教学资源概述/192
第二节物理教学资源开发与利用的途径/ 196
思考与讨论/ 5
第十章物理教学评价/6
第一节物理教学评价概述/ 6
第二节物理学业质量与学业评价/213
第三节物理课堂教学评价/222
思考与讨论/ 232
第十一章物理教材分析 / 233
第一节物理教材分析概述/ 233
第二节人教版“物理必修册”教材分析/241
思考与讨论/ 259
参考文献 / 260
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