目前，国内 STEAM 教育风起云涌。纵观 STEAM 教育的实施内容，多是与工程、数学、技术等学科方向融合，如与机器人、3D 打印等多类技术项目的融合日趋成熟，而融合生物学科的 STEAM 教育较为鲜见。国内外关于 STEAM 教育理念在生物学科领域教学活动中的运用还处于刚刚起步阶段, 尤其是校外生物学科课程设计中与 STEAM 教育理念结合紧密度不够。鉴于此，我们设立了趣味生物与创意工程结合的 STEAM 教育活动之开发、实践与研究课题，并获得北京市课外、校外教育十四五科研规划课题立项。
当前，培养学生综合素质的综合性课程开发呼之欲出，在 中国 STEM 教育 2029 创新行动计划的引领下，以多视角将多学科融入生物课外活动中，学生能在学习生物知识过程中学会仿生，尤其是解决生活实际问题显得极为重要。
生物是孩子们喜爱和乐于亲近的，生物世界是创意妙思的源泉。我们的案例设想从有趣的生物体结构与功能寻找项目，展开设计和仿生研究，注重创意工程与生物学科结合解决真情实景下的问题，由发现问题转向活动项目，演变成引发学生探究的启动器，激发学生的兴趣与探究欲，让学生了解设计、实践、测试与迭代的工程设计循环过程，形成的生物创意活动，着力培养学生从生物体的趣闻趣事引发工程思维，激发仿生意识与创意设计能力，提升创造性地解决生活实际问题的能力，批判性地思考生命、生态与未来。
生物创意系列活动，就是以兴趣引导学生提升生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的教育理念，在观察－识别－描绘－发散－创意－设计－搭建－测试－迭代改进等互动活
动基础上，将生物与工程、数学、技术、创意相融合，解决生活实际中的问题，增进对生命价值的体会和认识，达到培养学生以生物学独特的视角为全球资源、环境问题寻找答案的教学目标。
生物创意系列活动是在仿生学基础上建立起来的。仿生学是 20 世纪诞生并发展起来的一门属于生物科学与技术科学之间的边缘科学。人类在研究和认识生物的过程中，不仅享受到了生物为人类提供的蔬菜、肉、蛋、奶等，而且从生物在环境中的巧妙行为，有意识地去研究和模拟生物系统的功能和结构。如根据鸟、蝙蝠的飞行，经过无数次的试验，终于发明创造了飞机；根据蛙眼的结构功能，发明了跟踪人造地球卫星的电子蛙眼；模仿苍蝇嗅觉器官，制作出极其灵敏的小型气体分析仪；通过对鸟类感觉器官的了解，研制出现代高灵敏度的跟踪导航和发展系统的雷达导航仪器。鸟类在长距离迁徙中的巧妙定向
第 一 篇 观察自然 创意无限 01
第 二 篇 创建一个小版的你 08
第 三 篇 捕蝇器的巧思妙做 ·············· 18
第 四 篇 设计螳螂饲养盒 ··············· 28
第 五 篇 视觉暂留体验活动笼中鸟 ········ 37
第 六 篇 鸟类外形的观察与模拟············ 44
第 七 篇 鸟儿自动取食器 ··············· 51
第 八 篇 鸟巢的搭建与模拟 ·············· 61
第 九 篇 飞行的鸡蛋鸟卵保护器的设计与
制作 73
第 十 篇 创建教室生态养殖箱 81
第十一篇 北斗探秘植物 91
第十二篇 校园生态景观设计与模型搭建 97
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