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我的情绪朋友
国家正在实施五育并举教育方针,但是学校对于“情绪主题”课程比较缺乏,指导学生积极向上的方法及策略匮乏,导致关于“情绪主题”教师的教学行为和学生的学习行为研究较少,“情绪主题”很少在课堂教学中体现。通过绘本的出版和与绘本相关课程的推广,在理论上可以丰富教育教学理论;在实践中可以提高教师的教育教学能力、科研能力。本书针对幼儿园、小学低年段学生的身心特点,通过情绪主题绘本的大力完善、教学实践,构建认识情绪、表达情绪、处理情绪的完整体系,培养学生的情绪认识、感知、表达、调节、交往、协作等社会情感力,形成一套以绘本为核心的教育资源。主要内容:第一本,认识情绪,让孩子懂得通过自己的行为来识别自己的6种基本情绪;第二本,表达情绪,教会孩子通过语言把自己的情绪陈述出来;第三本,通过制作情绪选择轮的方法让孩子用不伤害自己,不伤害别人的方式来调节情绪。
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