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基于文化意识内化的高中英语教学实践
本书就自《普通高中英语课程标准》(2017年版)实行以来,如何在双新(新课程和新教材)背景下内化学生文化意识的高中英语教学进行理论探讨和实践研究,主要内容包括:内化文化意识的核心概念的界定,高中英语教学中内化文化意识的研究价值,高中英语教学中内化学生文化意识的主要目标与教学思路,具有可操作性和典型性的内化文化意识的教学策略和学习策略,高中英语教学中内化文化意识的评价方法和成效研究。高中英语上海两套新教材的实施为本书提供了极佳的契机。本书从概念界定、现状描述、目标制定、思路阐明、教学策略、学习策略、评价体系和成效研究,完整地阐述了内化学生文化意识的高中英语教学理论和实践,可以作为高中英语教师在英语教学实践中作为参考的书籍,让一线的教师在新时代的英语教学中,高效高质地教授学生文化知识,内化学生的文化意识,培养学生的家国情怀,用英语传播中华传统文化,培养学生成为有良好文化品质和宽阔国际视野的高中生。
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