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	 阅读花开 
		书稿从作者的童年、学生、教师和校长四个阶段,以故事、随笔、散文和媒体报道等多种形式,讲述了“笨小孩”和“以读立校”的成长故事。本书希望更多的人能从本书中感受到阅读和成长的力量,认识到阅读力就是学习力,只有学会阅读,才能终身用阅读去学习,能够不断地完善自己,这也是作者整理这本书稿的初衷;同时希望更多的校长、教师和家长阅读后能对教育产生新的思考,在思考中觉醒,在觉醒中积蓄力量,与学生一起成长,用一生的努力,遇见最好的自己。
		 
	
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