“抑郁”“焦虑”“社恐”等已经成为现代社会大众耳熟能详的心理学话题，也常常在新闻媒体上占据头条。但是，到底什么是“抑郁”和“焦虑”？什么样的人会被评估为“社交焦虑症”？正常的“抑郁情绪”和需要专业帮助的“抑郁症”之间如何区分？什么样的人容易罹患心理障碍？不同的心理障碍应该如何治疗？我们又该怎么预防？这些话题则是变态心理学研究的领域。
作为心理学的一大分支，变态心理学主要研究心理与行为的异常表现，它涉及各种精神障碍，如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等。通过观察、实验等方法，探讨异常心理的成因，包括生物、心理和社会因素，还会关注诊断、治疗和预防心理异常情况。
本书围绕现代变态心理学研究与实践逐渐展开，以权威的《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》为标准，系统性地介绍了对变态心理学领域的基础知识与最新进展。同时，以个案贯穿心理障碍的讲解，将知识点嵌于鲜活的个案中，力图帮助读者对心理障碍建立更加生动的理解，与读者探讨存在争议的社会议题，包括心理障碍对个体和社会的影响，以及社会对这些障碍的态度和应对策略。
本书是一本能够成为读者学习和研究该领域的重要参考资料，可以为读者在临床实践和学术研究中提供有益的指导和启示。
1.美国心理学会主席嘉奖及全美教学与指导奖获得者倾心奉献。2.本书作者从遗传因素到环境压力，从个体心理到社会文化，采用多维度理论视角探讨心理障碍的影响因素和可能成因，全面解读其复杂性。3.北京师范大学二级教授、博士生导师，北师大“心理咨询与研究中心”创始人王建平领衔翻译，中国医师协会精神科医师分会副会长张宁教授、世界心理治疗学会副主席赵旭东教授联袂推荐。
苏珊·克劳斯·惠特伯恩博士
◎ 美国成人发展与老龄化研究领域的先驱之一，曾担任美国心理学会理事会第20分部（成人发展和老龄化）主席，长期担任美国心理学会第20分部、第1分部（普通心理学）、第2分部（心理学教学）、第9分部（社会问题心理研究学会）、第12分部（临床心理学）和第35分部（女性心理学学会）研究员，2018年被提名为美国心理学会候任主席。
◎ 马萨诸塞大学阿默斯特分校心理与脑科学名誉教授，马萨诸塞大学波士顿分校老年学兼职教授，曾荣获美国心理学会主席嘉奖以及全美教学与指导奖。
◎ 出版有著作18部，刊发期刊文章170篇。
第1章 异常行为概述? / 001
什么是变态心理学? / 002
心理障碍的社会影响? / 003
定义异常? / 004
异常行为的原因? / 006
变态心理学历史中的重要主题? / 007
变态心理学的研究方法? / 012
实验设计? / 012
相关设计? / 014
研究的类型? / 015
第2章 诊断与治疗? / 023
心理障碍：来自来访者以及临床医生的体验? / 025
诊断流程? / 026
诊断流程中的步骤? / 031
制订治疗计划? / 034
治疗过程? / 038
治疗结果? / 038
第3章 评估? / 043
心理评估的特点? / 044
临床访谈? / 046
精神状态检查? / 048
智力测试? / 048
人格测试? / 051
行为评估? / 058
多元文化评估? / 059
神经心理学评估? / 060
神经成像? / 064
归纳整理? / 066
第4章 理论视角? / 069
变态心理学的理论视角? / 070
生物学视角? / 071
特质理论? / 078
心理动力学视角? / 080
行为视角? / 085
认知视角? / 088
人本主义视角? / 089
社会文化视角? / 092
基于接纳的视角? / 096
关于理论和治疗的生物–心理–社会视角：一个整合的方法? / 097
第5章 神经发育障碍? / 101
智力障碍（智力发育障碍）? / 103
自闭症谱系障碍? / 109
学习与交流障碍? / 116
注意力缺陷多动障碍? / 118
运动障碍? / 124
神经发育障碍：生物–心理–社会视角? / 125
第6章 精神分裂症谱系及其他精神病性障碍? / 129
精神分裂症? / 131
短暂精神病性障碍? / 138
精神分裂症样障碍? / 139
分裂情感性障碍? / 140
妄想障碍? / 140
精神分裂症的理论与治疗? / 141
精神分裂症：生物–心理–社会视角? / 151
第7章 抑郁及双相障碍? / 153
抑郁障碍? / 155
涉及心境变化的障碍? / 158
抑郁与双相障碍的理论与治疗? / 161
自杀? / 169
抑郁及双相障碍：生理–心理–社会视角? / 170
第8章 焦虑、强迫和创伤及应激相关障碍? / 173
焦虑障碍? / 175
强迫及相关障碍? / 184
创伤及应激相关障碍? / 192
焦虑、强迫和创伤及应激相关障碍：生物–心理–社会视角? / 196
第9章 分离与躯体症状障碍? / 199
分离障碍? / 201
躯体症状及相关障碍? / 206
影响其他躯体疾病的心理因素? / 211
分离障碍和躯体症状障碍：生物–心理–社会视角? / 216
第 10 章 进食障碍、排泄障碍、睡眠–觉醒障碍以及破坏性、冲动控制和品行障碍? / 219
进食障碍? / 221
排泄障碍? / 228
睡眠–觉醒障碍? / 229
破坏性、冲动–控制和品行障碍? / 230
进食、排泄、睡眠–觉醒和冲动–控制障碍：生物–心理–社会视角? / 235
第 11 章 性心理与性功能障碍? / 239
哪种性行为模式代表有心理障碍? / 241
性欲倒错障碍? / 242
性功能失调? / 248
性别烦躁? / 255
性欲倒错障碍，性功能失调和性别烦躁：生物–心理–社会视角? / 257
第 12 章 物质相关及成瘾障碍? / 259
物质障碍的主要特征? / 261
特定物质相关障碍? / 262
非物质相关障碍? / 281
物质障碍：生物–心理–社会视角? / 284
第 13 章 神经认知障碍? / 287
神经认知障碍的特征? / 289
谵妄? / 290
由于阿尔茨海默病所致的神经认知障碍? / 291
由于阿尔茨海默病以外的神经系统障碍所致的神经认知障碍? / 302
由于创伤性脑损伤所致的神经认知障碍? / 304
物质/药物以及由于艾滋病病毒感染所致的神经认知障碍? / 306
由于其他一般躯体疾病所致的神经认知障碍? / 306
神经认知障碍：生物–心理–社会视角? / 307
第 14 章 人格障碍? / 309
人格障碍的本质? / 311
A 类人格障碍? / 314
B 类人格障碍? / 315
C 类人格障碍? / 324
人格障碍：生物–心理–社会视角? / 327
第 15 章 伦理与法律问题? / 329
伦理标准? / 331
提供服务中的伦理和法律问题? / 340
心理治疗中的司法问题? / 343
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