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民族地区职业教育服务乡村振兴:贡献测度与长效机制
本书以文化生态理论、系统贫困理论、人力素质贫困理论、治理理论、贫困文化理论、产教融合理论、一般系统论等为理论基础,构建民族地区职业教育服务乡村振兴的理论框架和方法论体系。本书遵循“现状着手一问题反思一理论构建”的研究思路,综合运用质性研究和量化研究的方法。在理论研究上,将民族地区“职业教育之振兴”与“职业教育服务乡村振兴”置于同一分析框架,以职业院校这一中间组织环节切入研究,拓展了研究的学术空间,改进了研究范式;在实证研究上,深入西南六省几十个民族县开展田野考察,探索建立民族地区职业教育服务乡村振兴贡献测度模型等,有效促进民族地区职业教育发展的相关教育决策的科学化。
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