2~3岁托班宝宝个体身心发展中的典型性问题有哪些？托班宝宝入园焦虑怎么办?不愿说话怎么办？爱咬人怎么办？教师可以怎样应对，以及怎样进行有效的家园沟通以缓解宝宝们的问题行为？
本书聚焦2~3岁婴幼儿的身体动作、语言表达、情绪情感、认知行为、个性特征等发展领域方面的48个问题, 从行为表现的具体描述入手, 结合成因分析, 提供育儿支招。让托班教师在面对托班幼儿的问题行为时有应对策略，与2~3岁幼儿进行高质量的师幼互动。
幼儿园托班活动资源系列丛书，华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研发
★0-3岁早期托育服务体系建设
★托幼一体化背景下的托班课程实践成果
★专业专家团队研发
★高质量早期教养方案、活动资源
1.编写阵容强大。华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研发，十余所上海市优秀示范园参与编写
2.内容详细、全面、易上手。本书收录了48个托班教师容易遇到的实践问题，并给出了详细应对策略
3.图文结合，一看即懂。用接地气的方式，为新手教师答疑解惑
主编
黄瑾
华东师范大学教育学部教授，华东师范大学中国婴幼儿教养研究院院长。中国教育学会学前教育专业委员会理事长，教育 部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员。
张明红
华东师范大学教育学部副教授，华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研究员。主要研究方向为学前儿童语言教育、学前儿童社会教育，0-3岁儿童发展和教育。
副主编
左志宏
华东师范大学教育学部副教授，华东师范大学中国婴幼儿教养研究院副院长。中国教育学会学前教育专业委员会秘书长，上海学前教育研究会理事。
张红
上海市黄浦区教育学院学前教研员，中学高级教师，中国教育学会学前教育专业委员会理事，上海市黄浦区教育学会学前教育专业委员会秘书长。
情感与社会
宝宝入园焦虑怎么办?
宝宝过于喜欢倚靠怎么办?
面对表达焦虑方式不同的宝宝怎么办？
宝宝害怕陌生教师怎么办？
如何让宝宝喜欢上幼儿园?
宝宝不愿意参与活动怎么办?
宝宝什么都要带回家怎么办?
宝宝离不开依恋物怎么办？
宝宝入园适应反复怎么办?
宝宝为什么爱咬人?
宝宝为什么不守规则?
宝宝是个黏人的小跟班怎么办?
宝宝为什么喜欢抢玩具?
宝宝凡事都用手来说怎么办?
宝宝突然有了抗拒情绪，怎么办？
宝宝害怕去保健室怎么办？
宝宝慢热怎么办?
宝宝过于依恋外婆怎么办？
宝宝出现破坏行为怎么办？
宝宝总是对着干怎么办？
宝宝霸占玩具怎么办?
宝宝不愿和别人一起玩怎么办？
宝宝在园太内向怎么办?
动作与习惯
宝宝喜欢堵洞洞怎么办?
如何锻炼宝宝的跳跃能力？
宝宝走路容易摔跤怎么办?
宝宝不敢自己下楼梯怎么办?
如何发展宝宝的大动作？
如何增强宝宝的体质？
如何激发宝宝的运动兴趣？
认知与探索
宝宝不爱整理玩具怎么办？
宝宝爱看动画片怎么办？
宝宝总是退缩怎么办?
宝宝不专注，总是三分钟热度怎么办？
宝宝坐不住怎么办?
宝宝认定的秩序不能变，怎么办?
宝宝动作慢吞吞怎么办?
宝宝为什么总是制造噪音？
宝宝为什么对某种颜色很执着？
宝宝为什么喜欢捡拾各种宝贝？
宝宝害怕失败怎么办？
宝宝怕颜料弄脏双手不肯画画怎么办？
语言与沟通
宝宝在园不会表达怎么办？
宝宝口吃怎么办？
宝宝不会说普通话怎么办？
宝宝不愿意说话怎么办?
宝宝爱说屎尿屁怎么办？
如何激发宝宝的阅读兴趣？
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