前进中文系列教材是面向IBMYP (International Baccalaureate Middle Years Programme) 学生的中文教材,参照MYP课程理念设计,共有六个分册。系列教材循序渐进的内容安排能够让中学生不断提高中文语言技能,积累中文知识,提升文化素养和社交能力,获得全方位成长。《前进中文2》是前进中文系列教材的第二册,包含校园生活交通工具难忘的旅行三个单元,每个单元包括三课,每课包括探究问题热身活动基础知识探究语言技能探究和深度概念探究等部分,帮助学习者习得主题词汇、语法规则、文化知识等,并促进学生思维的成长和社会认知的发展。在每课最后提供一篇人物传记类的延伸阅读,帮助学习者拓展知识面。在每个单元最后,设置单元总结,对本单元的词汇、语法进行简要总结,并提供单元自我反思表,帮助学习者反思学习成果。
1.遵循IBMYP语言习得课程新指南。专为11岁至16岁中文学习者设计,以2020年9月开始实施的国际文凭组织中学项目(IBMYP)语言习得课程新指南为体系框架,循序渐进地安排课程内容,旨在全面提升学生的中文能力,培养其全球化思维和国际化沟通能力。
2.内容设计科学丰富,适应多地课程要求。作者拥有多国教学经验,掌握不同地区IBMYP课程发展趋势,为使用者提供具有广泛适用性的教材内容和多元化的教学策略。教材融合不同地区的有效评估模式,符合多地课程要求,可有效帮助学生应对不同的评估和测验。
3.基于概念式教学法,引领探究式学习。基于全球化大背景,采用概念式教学法,针对不同单元主题为学生提供探究方法引导学生开展持续、深人的探究活动,在提高学生中文水平的同时,培养其探究思维和创新思维,使之从成长中的交流者逐渐成长为有能力的交流者和熟练的交流者。
4.提供多元化素材,促进多模态学习。紧密结合IBMYP学习方法,提供学习文本、丰富的词汇、口语材料、阅读材料、视觉材料及写作框架等多元素材,让学生通过多模态素材学习中文,高效提升中文水平。
邹蕙兰,香港大学对外汉语教育学硕士,曾在多个地区教授不同的中文课程,包括IBDP、IBMYP、IGCSE等,对语言教学深具心得,擅长IB一语及二语中文课程规划,致力于语言与文化融合研究。
汤丽丽,香港大学对外汉语和中国语言与文学双硕士,曾在海内外多个地区教授不同的中文课程,包括IBDP、IBMYP、IGCSE等课程,对中文教学和课程设计有丰富的经验,并致力于教育科技研究,擅长将教育科技融入中文教学与实践。
第一单元 校园生活
第一课 我的校园
第二课 我的课程
第三课 校园生活快乐吗?
第二单元 交通工具
第一课 方便的交通
第二课 你选择哪种交通方式?
第三课 共享交通工具
第三单元 难忘的旅行
第一课 我一直想去北京看看
第二课 旅行前的准备
第三课 欧洲自由行