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	 卢梭《爱弥儿》人性思想研究 
		自然而自由的人从何而来?卢梭以爱弥儿式的教育给出了他的答案。凡教育皆奠立于特定的人性理论之上,并以此为目的。本书从18世纪启蒙运动的历史背景出发,以卢梭思想基本原理为始,探讨了《爱弥儿》中的人性发展进程及其理论前提等问题。在《爱弥儿》的教育视野中,本书侧重揭示逐步生成并实现的人性蕴含的多重理论角色:教育的根据、对象和目的。
		 
	
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