沉浸.交互.认同：虚拟现实赋能下的师范生理想教育新生态
定 价：118 元
- 作者：宋晔等
- 出版时间：2025/6/1
- ISBN：9787030821249
- 出 版 社：科学出版社
- 中图法分类：G652-39
- 页码：237
- 纸张：
- 版次：1
- 开本：B5
本书首先对师范生理想及其指导进行理性分析，随后通过问卷调查与访谈，深入剖析了师范生理想指导现状及问题成因。在此基础上，本书探讨了虚拟现实为师范生理想指导带来的转型机遇，构建了虚拟现实赋能师范生理想指导的机制模型，并提出了优化策略，涵盖价值引领、沉浸体验、情感认同、多元互补、评估监测及反馈保障等方面。此外，本书还通过实证应用，展示了虚拟现实在师德教育中的具体实践。本书聚焦虚拟现实技术对师范生理想教育的赋能作用，具有重要的理论和实践意义。
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1986.09—1990.06 河南师范大学教育系，本科，文学学士学位
2001.09—2004.07 南京师范大学教育科学学院，研究生，教育学博士学位1990.07—2012.12 河南师范大学教育学院教师、副院长
2012.12—2016.04 河南师范大学发展规划处处长
2016.04—2022.07 河南师范大学教育学部部长
2022.07至今 河南师范大学副校长近年来，获得国家教学成果奖、省社科优秀成果一等奖等国家级、省部级成果奖10余项。在《教育研究》等学术刊物发表论文70余篇；出版著作和教材19部。教育博士学位点牵头人，第十一届国家特约教育督导员，第七届河南省政府督学，普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员，教育部师范专业认证专家，教育部“国培计划”专家，教育学国家一流专业带头人，教育部师德师风建设基地（华南师范大学）学术委员会委员，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所德育数据开发中心研究员。兼任九三学社新乡市委主委，九三学社省委会常务委员，中国教育学会德育专业委员会常务理事等。
目录
前言
第一章 绪论 1
第一节 师范生理想教育的破局之思与研究意义 1
第二节 师范生理想教育的相关研究 9
第三节 本书研究设计 21
第四节 本书研究的重难点和创新之处 23
第二章 师范生理想及其指导的理性分析 26
第一节 师范生理想及其指导的内涵解读 27
第二节 师范生理想指导的价值 35
第三节 师范生理想指导的内生逻辑 44
第三章 师范生理想指导现状调研及原因探析 53
第一节 研究设计 54
第二节 问卷设计与修订 58
第三节 师范生理想指导现状的问卷调查分析 73
第四节 师范生理想指导现状的访谈分析 87
第五节 师范生理想指导存在的问题及成因 94
第四章 虚拟现实赋能师范生理想指导的转型机遇 104
第一节 虚拟现实的本质特征 104
第二节 虚拟现实赋能师范生理想指导的技术优势 115
第三节 虚拟现实赋能师范生理想指导的实践逻辑 129
第五章 虚拟现实赋能师范生理想指导机制的模型构建 156
第一节 虚拟现实赋能师范生理想指导机制构建的理论依据 156
第二节 虚拟现实赋能师范生理想指导机制模型的指导原则 162
第三节 虚拟现实赋能师范生理想指导机制模型 164
第六章 虚拟现实赋能师范生理想指导的优化策略 183
第一节 价值引领：虚拟现实赋能师范生理想指导的出发点 185
第二节 沉浸巡游：虚拟现实赋能师范生理想指导的切入点 187
第三节 情感认同：虚拟现实赋能师范生理想指导的突破口 190
第四节 多元互补：虚拟现实赋能师范生理想指导的落脚点 193
第五节 评估监测：虚拟现实赋能师范生理想指导的着力点 197
第六节 反馈保障：虚拟现实赋能师范生理想指导的动力点 199
第七章 虚拟现实赋能师范生理想指导机制的实证应用 202
第一节 虚拟现实支持的仪式空间：师德教育虚拟仿真实验教学平台设计 202
第二节 共同关注的理想叙事：师德教育展馆和政策文件展馆 209
第三节 共同唤醒的情感共鸣：典型人物展馆和未来馆 212
第四节 协同达成的文化认同：师德知识测试与考核报告 216
第八章 总结与展望 224
参考文献 229
后记 236
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