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新文科·大外语·新思政
随着“双一流”方案和“双万计划”的启动,我国高等教育进入全面提高人才培养质量的新阶段。外语界一方面迎来了全面发展的战略契机,另一方面也面临学科和专业发展的双重挑战。其中外语学科和外语专业在新时代内涵和外延的变化、两者之间的关系和一体化发展问题成为亟待思考和解决的问题。笔者正是在外语学科和外语专业发展的困局中,基于新文科建设理念,提出了学科专业一体化外语人才培养理念,并在学科建设和专业建设中积极推进,使得这一理念能够在从本科生招生、到培养方案制定、课程体系设计,再到课堂教学中均不同程度地落地开花,并逐渐结出尽管朴实,却很美味、实用的成果。学科专业一体化是在新文科背景下,对整体学习观的具象化、路径化、时代化、中国化。学科专业一体化从宏观、微观,理论和实践等多个维度践行了整体学习观。从宏观层面而言,学科专业一体化是对学科和跨学科知识整体性的路径化,从微观层面,是对课程和课堂教学中整体性思维的路径化;从理论层面,学科专业一体化构建了理论基础和方法论,在实践层面,则从培养方案制定、学科专业平台课程设计、课堂教学策略、教材编写等方面进行创新尝试。
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