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小学数学深度学习策略的研究与实践
本书结合实例,旨在阐明小学数学深度学习的内涵、意义,以及对教学设计的展示。为努力构建一个生动活泼、主动和富有个性的深度学习的数学课堂,让学生在高度投入的学习过程中主动地、专注地、批判性地发现数学、体验数学和理解数学。从数学活动、巧借几何直观、运用多元表征、构建生态互动课堂、利用动态生成等方面,构建了小学数学深度学习的实施策略。从概念、运算、解决问题等角度提出深度学习的实施路径,并提供了具体、完整的教学案例。因而,本书内容具有较强的可读性、可操作性。
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