管理学原理(国家林业和草原局职业教育十四五规划教材)_蒋沁燕,李亚琦_9787521930481

《管理学原理》是国家林业和草原局职业教育“十四五”规划教材。本书全面系统地阐述了管理学的基本原理与方法。首先介绍了管理与管理学的基本概念，涵盖管理的定义、性质、职能，管理者的角色、技能，管理环境分析等内容。接着梳理了管理思想的发展脉络，包括中国传统与现代管理思想、西方传统与现代管理思想。在管理职能板块，详细讲解了决策、计划、组织、领导、激励、沟通与协调、控制与评价等内容。决策部分介绍决策含义、类型和方法；计划涉及编制程序与目标管理；组织涵盖结构设计、人员配备、组织文化与变革；领导阐述理论、风格与艺术；激励介绍理论与方法；沟通与协调分析障碍与技巧；控制介绍类型、过程与方法。本书内容丰富、逻辑清晰，为职业教育相关专业学生提供了扎实的管理学知识基础。

单元1 管理与管理学 1.1 管理概述 1.1.1 管理的定义 1.1.2 管理的性质 1.1.3 管理的对象 1.1.4 管理的主要职能 1.2 管理者 1.2.1 管理者的角色 1.2.2 管理者的层次与类型 1.2.3 管理者的素质 1.2.4 管理者的技能 1.3 管理环境 1.3.1 管理环境的概念与类型 1.3.2 管理环境分析 1.4 管理学 1.4.1 管理学的性质 1.4.2 管理学的研究对象 1.4.3 管理学的研究方法 1.4.4 学习管理学的意义单元2 管理思想的发展 2.1 中国传统管理思想 2.1.1 顺道 2.1.2 重人 2.1.3 求和 2.1.4 守信 2.1.5 对策 2.1.6 法治 2.2 西方传统管理思想 2.2.1 西方早期管理思想的产生 2.2.2 管理科学理论的产生与发展 2.3 西方现代管理思想的发展 2.3.1 行为科学学派 2.3.2 管理科学理论 2.3.3 决策理论学派 2.3.4 经验主义学派 2.3.5 企业再造理论 2.4 中国现代管理思想的发展 2.4.1 中国现代管理思想形成的历史背景 2.4.2 社会主义经济管理体制改革 2.4.3 中国现代管理思想发展的新阶段单元3 决策 3.1 决策概述 3.1.1 决策的含义与类型 3.1.2 决策的原则 3.1.3 决策的程序 3.2 决策方法 3.2.1 影响决策方法的因素 3.2.2 定性决策方法 3.2.3 定量决策方法单元4 计划 4.1 计划概述 4.1.1 计划的概念 4.1.2 计划的特征 4.1.3 计划的类型 4.1.4 计划的作用 4.2 编制计划 4.2.1 计划的编制程序 4.2.2 计划的编制方法 4.3 目标管理 4.3.1 目标管理概述 4.3.2 目标管理的实施单元5 组织 5.1 组织概述 5.1.1 组织的含义 5.1.2 组织的分类 5.2 组织结构设计 5.2.1 组织结构的界定 5.2.2 组织结构设计的基本原则 5.2.3 组织的横向、纵向与职权结构设计 5.2.4 集权与分权 5.2.5 组织设计的基本形式 5.3 人员配备 5.3.1 人员配备的原则 5.3.2 管理人员的选聘 5.3.3 管理人员的培训 5.4 组织文化与组织变革 5.4.1 组织文化 5.4.2 组织变革单元6 领导 6.1 领导概述 6.1.1 领导的含义与作用 6.1.2 领导与管理的关系 6.2 领导理论与风格 6.2.1 领导理论 6.2.2 领导者的风格类型 6.3 领导艺术 6.3.1 用人和用权艺术 6.3.2 领导决策艺术 6.3.3 领导协调艺术单元7 激励 7.1 激励概述 7.1.1 激励的含义 7.1.2 激励的特征 7.1.3 激励的原理 7.2 激励理论 7.2.1 内容型激励理论 7.2.2 过程型激励理论 7.2.3 强化理论 7.2.4 综合型激励理论 7.3 激励方法 7.3.1 目标激励 7.3.2 报酬激励 7.3.3 强化激励 7.3.4 组织文化激励单元8 沟通与协调 8.1 沟通概述 8.1.1 沟通的含义与作用 8.1.2 沟通的要素 8.1.3 沟通过程 8.1.4 沟通形式 8.1.5 正式沟通与非正式沟通 8.2 有效沟通的障碍及实现 8.2.1 有效沟通的障碍 8.2.2 有效沟通的实现 8.2.3 沟通技巧 8.3 冲突与协调 8.3.1 冲突 8.3.2 协调单元9 控制与评价 9.1 控制概述 9.1.1 控制的含义 9.1.2 控制的类型 9.1.3 控制的意义 9.1.4 控制的根本目的 9.2 控制过程 9.2.1 制定标准 9.2.2 衡量绩效 9.2.3 纠正偏差 9.3 控制方法 9.3.1 预算控制 9.3.2 非预算控制 9.3.3 市场控制 9.3.4 社群控制 9.3.5 全面质量管理参考文献

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