理解学生：中小学教师如何开展学生学习研究（通识篇）

定　　价：48 元

• 作者：李艳璐
• 出版时间：2025/8/5
• ISBN：9787576062809
• 出 版 社：华东师范大学出版社

• 中图法分类：G632.0 
• 页码：196
• 版次：1
• 开本：16开

内容简介

本书包括三块面内容：一是中小学教师开展学生学习研究的内容框架；二是中小学教师开展学生学习研究的方法应用和支持工具；三是小学教师开展学生学习研究的实践案例。 开展学生学习研究是中小学教师开展教育教学研究的重要命题，是促进教师自身专业发展的应有之义，很多中小学教师在教育教学中已经意识到开展学生研究的重要意义，但是缺乏相应的内容框架和方法引领。本书面向中小学教师尝试建构既符合学理逻辑又贴近教师实际需求的学生学习研究内容框架，并提供科学适切的方法、相匹配的支持工具和典型案例，从而提升中小学教师开展学生学习研究的品质，更好地促进学生学习。

编辑推荐

如何理解学生学习的本质？如何最大程度地促进学习？从21世纪的学习概念到国际视野下的学习研究，从素养导向的内容建构到多元创新的方法应用，本书探索为教师开展学生学习研究提供方向指引与工具支持。这本书将成为一线教师开展学生学习研究、提升教学效能的专业参考。

作者介绍

李艳璐，杨浦区教育学院科研室副主任，研究专长为教师教育、中小学教育科研指导，曾主持上海市教育科学研究项目“《初中教师课堂观察实用手册》的研制与应用研究”、“教师的学生学习研究：内容建构与方法应用”；曾参著“推进区域教育过程公平的实践研究”、“区域教育科研成果推广应用项目制的探索与实践”等，曾在《上海教育科研》《上海教育》等发表若干论文。