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大学生英语自我调节学习与课堂评价支持
本书为国家社科基金“信息化时代高校学生英语自我调节学习与课堂评价支持研究”的结项成果(一般项目,编号17BYY107)。自我调节学习能力是信息化时代终身学习的核心能力。该项目立足国内某一外语教育情境,关注高校大学生在信息化时代英语自我调节学习现状,并探索以课堂评价促进学生该能力发展的实践模式。该项目通过自我调节学习调查和以自我调节学习为导向的课堂评价实验,得出以下结论:当前大学生课外利用信息化资源进行英语自我调节学习的水平有待提升,课堂评价可以通过课程设计,课堂评价活动设计等创设自主支持的课程学习环境来实现对该学习能力发展的支持。环境中具体因素的作用还有待更深入的探索。该项目成果有助于理解和促进高校学生英语自我调节学习。项目对教和学的研究并重,虽有较多定量数据,但也有学习日记和访谈等定性材料。
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